16小真的长头发导学案。
朗诵部分】1.本课共有（ ）自然段。
2.默读两遍，朗读三遍。
生字新词】3.给下列生字和多音字注音。
生字：套( )麻 ( 烦( )悠( )闲( )
椅( )泡沫( )冰( )
凌碍( )棒栅( )
注意：“凌”的写法和笔顺。
多音字：露天难( )受。
4.在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
鱼饵栅栏悠闲麻烦羡慕。
相关资料】5.本文的作者是作家代表作品有《小真的魔法》等。译者是。
理解内容】6.在小真的想象中，自己的长头发能。
7.小叶和小美是___头发，小真是___头发。
8.这篇课文写的是三个小姑娘坐在一起聊自己的长头发的故事，小真列举了自己头发长长之后的情景，表现了她的___和天马行空的___让我们仿佛走进了个个的想象世界。
挑战难关】9.在第自然段中，小真在描述自己的长头发的时候，用了两个“还有呢”,有什么作用？
10.从小真的描述中我们可以看出她什么样的性格特征？
质疑思考】10.通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
参***】1.22个。
2.略。3. 略。
4.略。5.日本高楼方子季颖。
6.钓鱼套牛当被子盖晾衣服变成。
7. 长短
8.童心想象力美妙奇幻
9.既写出了小真对自己长头发功能的自豪，又写出了她觉得自己的长头发功能非常多，列举不完，急于和小伙伴们分享的心情。
10.每当小叶和小美提出疑问的时候，小真总是胸有成竹、自信满满地提出解决的办法，而且描述的内容生动、形象又美好，令人向往，表现了她的机敏、乐观和想象力丰富的特点。
11.略。
部编版三年级语文下册《小真的长头发》课文原文阅读
部编版三年级语文下册 小真的长头发 课文原文阅读。小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。小叶和小美说 我们的头发还能长长呢。哼，能长多长？小真问。长得啊，能盖过腰。对吧，小叶？对，能到腰呢。怎么，你们的头发才能长那么长？我的啊，能长得更长呢！小真说。嘿！能长多长？老长老长...
三年级语文下册教案 16小真的长头发教案
备课素材。备课素材。写作背景 小真的长头发 是部编版三年级下册第五单元的第一篇课文，是精读课文，讲了小真想象自己有一头长头发，这长头发能钓鱼 拉牛 卷成被卷儿睡觉，还能帮助妈妈晾晒一家人的衣服。文中的一切都充满了纯真的想象。故事中小真率真乐观的性格，给孩子们增加了无限的想象空间。作者介绍 季颖，女，...
部编版三年级下册语文小真的长头发教学反思二 2
小真的长头发 教学反思。小真的长头发 是一本经典的课文，能为孩子提供无限的想象空间，所以我选择了这个课文进行教学活动。其主要目的是考虑应该怎样才能把孩子的注意力吸引到阅读上来，怎样培养孩子养成阅读兴趣和习惯，让孩子爱读书，快地读书。传统教条灌输式的阅读文本，僵化了教学方式，也拉远了书本与孩子间的距离...