三年级 一、指导思想。
着眼于学生的语文运用能力，把社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育融入其中，潜移默化地培养学生的爱国主义情感、创新能力、健全人格。不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。
二、学生情况分析
本班学生共有30名，其中男生15人，女生15人。大多数学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业，并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。
家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。
这也成为本学期教学的聚焦点。
三、教材分析。
本册教材共有24篇课文，其中精读课文18篇，略读课文6篇。全书共分6个单元，每个单元包括课文、和语文百花园二个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语积累。略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语积累。在本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了6个单元。
每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
四、教学目标。
本册教材要完成以下教学任务：
一）识字与写字。
1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
2）认识235个生字，会写190个生字。
3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。
二）阅读。1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
5）继续学习略读课文，粗知文章大意。
6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。
三）习作。1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
2）学习写感谢信。
3）能够在习作中合理的运用收集的资料。
4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。
四）口语交际。
1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。
2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
五）综合性学习。
1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。
2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
五、教学措施。
1. 教师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。
2. 开好新学期的家长会。由于本班学生都是农村学生，家长在教育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。
在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了。使教师的教学很被动。
3. 狠抓学风。
4. 优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。
5. 发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养学生的创新精神。
6. 根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
7. 课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。
8. 改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自信心。
9. 利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。
10. 运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。
11.因材施教，做好培优转优的工作。
a.重视尖子生的培养。
1）对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
2）多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。
3）从语文、数学、书法、体育、美术、**等多方面，多培养这些方面的有特长的学生，在全面进行素质教育同时，注入特长教育，在语数科教学中注重优秀生的培养和辅导。
b.重视待优生的转化。
1）对待优生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给待优生创造一个温暖的集体氛围。
2）对待优生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。
六、教学安排。
三年级下册语文教学工作计划
人教版三年级下册语文教学计划。一 学生基本情况分析 经过一学期的教学可以充分看出，学生的纪律性不强，自制能力差，管不住自己，要想在课堂40分钟里要成绩，课堂纪律应该是今后一段时间内急需解决的问题。另外还要加强学生在阅读及词语积累方面的好习惯。二 教材分析。本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读...
三年级语文教学工作计划
2 重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，我们在抓好新安排的关于写钢笔字 毛笔字等习惯培养的同时，还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读 背诵 默读 查字典 听讲 发言和爱护学习用品等方面的习惯。严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学...
三年级语文教学工作计划
东姚镇中心完小董佩霞。时光飞逝，岁月如流，六年级的教学工作一晃而过。在金色的九月，我又迎来了一群新的面孔。一 班级现状分析 我们班共有学生50名，其中男生27人，女生23人。我班一部分学生不具有良好的语文学习习惯，上课不能认真听讲，课后不能认真完成老师布臵的学习任务。而且部分学生的语文基础较差，学习...