《17.记金华的双龙洞》教学设计。
课后作业。基础积累大巩固。
一、读拼音写汉字，看谁写得最规范最美观。
jiǎo shuǐ chénɡ shí zhōnɡ rǔ shí sǔn ɡōnɡ shì shànɡ yuán
二、按要求写词语。
1.时宽时窄（abac）：
2.时宽时窄(一对反义词）：
三、说说下列句子运用到了什么修辞手法：
1.山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（
2.洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了广大会堂。（
3.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧；再没法容第三个人的这样小的小船。（
4、溪流时而宽、时而窄、时而缓、时而急，溪声也时时变换调子。（
阅读能力大提升。
四、课文内容梳理：
本文的作者是作者游览的地点是时间是游览的顺序依次是最后。
五、阅读下面的短文，回答问题。
游乐山。妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。今年暑假和妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。
清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下， 过青衣江、泯（mǐn）江、大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。
乌龙山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“何处飞来缥（piāo）渺（miǎo）峰，独立江心江四曲。环水有山不见山，一耸云树插天绿。”
我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉悟我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。楣（méi）门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。
寺内主要建筑有经弥陀（to）殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构严谨，庄严雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天王雕塑，一个凶猛，一个严肃，一个威武，一个神气。天王手拿擒妖宝物，个人魁梧高大，形态庄重。
寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。
沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌，并有世界的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美誉。
险峻的竣云栈（zhàn）道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。
顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上的石刻勒坐像。佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西，佛像高71米，鼻长5.
6米，单是脚前可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟（jiā shā），大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了。大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。其雕刻的精细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。
夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此刻，乐山奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。
按要求完成以下问题：
1.解释下列成语。
络绎不绝：巧夺天工：
2.本文的记叙顺序是：（
a、时间变化 b、地点变化 c、事情的发展。
3.填出下列地点变化的缺项。
乐山城。4.用“ ”画出第六自然段描写大佛高大句子，用画出这节中描写大佛神态的句子。
5.短文最后一自然段在文中有什么作用？
思维创新大拓展。
六、你喜欢出去游玩吗？选择一处景物写下来。
参***。一、额角水程石钟乳石笋宫室上源。
二、1.笨手笨脚可亲可敬尽心尽力。
2.承前启后感天动地声东击西。
三、1.拟人2.比喻 3.设问 4.排比。
四、叶圣陶浙江金华双龙洞 4月14日路上-外洞-孔隙-内洞-出洞。
五、1.络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。
巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
3.乌龙山乌龙寺凌云山大佛脚下。
4.佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西，佛像高71米，鼻长5.6米，单是脚前可坐百余人，如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟（jiā shā），大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了。
大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。
5. 升华主题，总结全文。
六、您去过西湖吗？西湖美景驰名中外。假期中，妈妈带我去杭州西湖游玩。
花港观鱼”在西湖苏堤南侧，以花和鱼为主。池内饲养了数千条红鲫鱼。我大声地叫了起来：
“啊，这里的鱼可真多呀！”参观的客人都在给鱼儿喂食，一群一群鹅鱼儿游过来了，它们都想吃到食物，就在那里挤呀挤，张大嘴巴，让人们把食物放在他们的嘴里。接着，我们坐上观光船，游览西湖。
看见了断桥，传说，许仙和白娘子就在断桥上相见的，还留下一段美好的传说故事呢！然后，我看见了三座瓶型石塔，导游说：“那是三潭。
”有趣的是，塔腹里面是空的，球面上排列着五个洞，如在月明之夜，塔中点燃灯光，洞型印在湖面，会有许多月亮，真假难分！
备课素材。教材分析】
这是叶圣陶先生早年写的一篇游记，也是小学阶段的学生接触的第一篇游记。文章记叙了作者游览金华双龙洞的情景，融情于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和欣赏大自然的审美情趣。
文章按游览顺序记叙，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。通过描写路上景色的明艳、溪流的欢唱、外洞的宽敞，以及内外洞连接处孔隙的“窄、低、小”，内洞的“黑、奇、大”，在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美轮美奂，令人感到身临其境。
全文思路清晰，结构严谨。课文按两条线索来写。一条是作者的游览顺序，是“顺”的线索，抓住景物特点来写。
另一条是泉水、溪水的来路，是“逆”的线索。两条线索巧妙地交织在一起，使景点的方位和作者观察的移动有机结合，同时移步换景，堪称游记体文章的典范。其中“过孔隙”一段，以“段”的形式，集中体现出游记体“篇”的特点，将游程、见闻和感受有机结合，是中年级学生学写游记的优秀范本。
部编人教版四年级下册语文17 记金华的双龙洞教案
1.认识 浙 簇 等7个生字，会写 浙 罗 等15个字，会写 杜鹃 气势 等17个词语。2.有感情地朗读课文，理清作者游双龙洞的顺序，感受大自然的壮观。3.领悟课文按游览顺序进行叙述的写作方法，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。第一课时 一 激发兴趣，导入新课。1.同学们，你们喜欢旅游...
人教部编语文四年级下册17 记金华的双龙洞课后作业
17.记金华的双龙洞。一 给加点的字选择正确的读音。浙江 zh zh 孔隙 x x 臀部 t n di n 蜿蜒 w n w n 盘曲 q q 时而 r r 似的 s sh 即使 j j 二 选字填空。剧据。根烈。证本。源原。水理。来 头。梢稍。柳微。树纵即逝。三 字词理解及运用。1.蜿蜒 在课文中...
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