时间：60分钟满分：100分。
一、积累与运用(40分)
1. 根据拼音写出相应的汉字。
yáng传柳水海___
bù__首散谷。
yuán 水来 __形。
2. 选择正确的读音。
1. （1）爷爷看见院子前面有一块空（kòng kōng）地，觉得空（kòng kōng）着挺可惜的，于是就种了些菜。
2. （2）小弟弟听着美妙的**（lè yuè），乐（lè yuè）得拍起了小手。
3. （3）晚上，满天的星星好象无数（shu shù）颗珍珠撒（sǎsā）在夜空中。一个孩子跟着奶奶坐在院子里，仰着头，一颗一颗数（shǔ shù）星星，一直数（shǔ shù）到几百颗。
3. 我会给下面生字补充音节。
4. 给加横线的词换个说法，但意思不变。
用打孔机打过孔的整张邮票，使用时非常方便。__
英国邮政部门立即采用了这种机器。__
直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。__
养鱼的人很生气 ， 想出了一个主意。__
起初，翠鸟看见了稻草人，很是害怕。__
5. 把句子写具体。
1. （1）我考了一百分，妈妈___
2. （2）雷声渐渐地小了，雨点儿也___
3. （3）在老师的教育下，小红___
6. 按课文内容填一填。
1. （1）离离___草，一岁一___
2. （2）__二月天，拂堤杨柳醉___
3. （3）要是你在野外迷了路，可千万别都是天然的指南针。
4. （4）__眼又是___春到，全家___真___
5. （5）名言“__不立”“_诺必寡信”都告诉我们做人要诚实守信。
6. （6）月黑见___孤光一点___
7. （7）《画杨桃》一文告诉我们从不同角度看问题，得到的结果也会___
二、组词练习(40分)
7. 按要求写词语。
1. （1）写近义词。
忽然—__立刻—__逐渐—__
茁壮—__寻找—__特别—__
2. （2）写反义词。
昂贵—__简单—__成功—__
粗糙—__**—__慌张—__
3. （3）把词语补充完整。
筋疲___亡___补言___语。
揠___助___泣不___引人___
眉___眼___兴致颜___色。
8. 阅读下文，回答问题。
祖先的摇篮（节选）
我想—— 那时候，我们的祖先， 孩子们也在这里。
可曾在这些大树上逗小松鼠，__野果， 采野蔷薇吗？
___鹊蛋？ 也在这里。
可曾在那片草地上 __红蜻蜓，和野兔赛跑， _绿蝈蝈吗？
看蘑菇打伞？
1. （1）选择恰当的动词填入文中的横线上。
捉掏看逮摘。
___野果 __鹊蛋 __红蜻蜓 __绿蝈蝈吗。
2. （2）“我”想象“我们”的祖先在原始森林里可能会做的事情有。
3. （3）想一想，“我们”的祖先在原始森林里还会做哪些事情呢？（至少2种）
9. 连词成句。
曹冲曹操点点头听了微笑着称象的办法。
探出头悄悄地笋芽儿张望向外面。
周围的人相信了告诉妈妈她的话马上并。
怎么呢你梨树种。
不同的呢为什么药要服。
雷奈克医生叫有位法国。
地方祖祖辈辈美丽富饶的是我们生长的。
摔一跤自己心里希望也这样痛快地却。
感谢永远这我掌声。
国家等人到过张骞先后三十多个。
10. 我是小小播音员。
“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”这句话要用（高兴难过）的语气来读。
“叫你放鸭子，你倒好，只顾自己玩。”这句话要用（高兴生气）的语气来读。
11. 根据课文内容填空。
大自然有很多___的指南针。__是个忠实的向导，__是盏指路灯，__也会来帮忙，__也会给你指点方向。
三、提升练习(20分)
12. 我会查字典。
13. 在横线上填上合适的词。
浓绿的___粗糙的___
伤心的___清新的___
彩色的___葱郁的___
14. 写话。
小朋友们，过了暑假你就要升入三年级了，你想对即将升入二年级的小朋友们说写什么呢？你怎样想就怎样写。
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