《要是你在野外迷了路》教学反思。
要是你在野外迷了路是二年级下册中的一篇课文，这篇课文是以走进自然，观察自然为题的。
这个班级的学生比较多，之前没有对这个班级做过详细的了解，所以这次上课对学生的基本情况没有掌握好。个别学生学习起来还是很吃力，对他们的关心似乎也少了点，这一方面还需要拿出多一点时间关注，引导学习吃力的孩子。
这堂课对于引导学生读书上欠缺了些，这篇课文是诗歌形式的，读起来也朗朗上口，除了引导学生发现这些天然的指南针外，应该多引导学生读书，从读中感悟大自然中这些天然的指南针会帮助我们辨别方向。比如第二小节，讲太阳会帮助我们辨别方向，中午的时候他在南方，地上的树影正指着北方。这一小节，我在处理上只是引导学生观察了**中的方位，自己范读了一遍，一带而过，显然对于学生照顾少了，学生启而不发。
这次上课的收获是教师要引领学生在充满感情的文字中学习，找到快乐，和学生一起走进文本感受文本，这样就会学的更好。
鲁教版小学语文二年级下册22要是你在野外迷了路
鲁教版小学语文二年级下册。22 要是你在野外迷了路。教学目标。1 会认6个生字，会写11个字。2 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。3 掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物 发现科学知识的意识。教学重难点 了解辨别方向的几种方法 有感情地朗读课文。课前准备 1 生字词语卡片 插图...
统编版二年级语文下册教学反思要是你在野外迷了路
要是你在野外迷了路 教学反思。对于 要是你在野外迷了路 可视化教学的反思如下 1.如何利用好思维导图？在本课中，我使用了可视化工具 思维导图来帮助学生对课文进行内容的分析归纳。使用思维导图确实能够帮助学生快速梳理课文脉络，学生以小组协作互动开展学习活动，学习的自主性也不断地提高。但是，在准备可视化教...
部编版小学语文二年级下册积累
部编版小学语文二年级下册积累 阅读。一 根据课文内容填空。20分 1 小草从地下探出头来，那是春天的吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的吧？6分 2 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了，这个故事叫这是一个 故事，这类故事具有明显的教育意义，我还知道这...