一、试题分析。
这次语文试卷检测的内容较全面，难易也适度，但有偏题，如第三大题的5小题，此为阅读链接中的内容，本题第一空的正确率为4.4%，第二空的正确率为8.8%。
除此之外，试卷还重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。另外，试卷的提示语，很有指向性，但是在第二题中的4小题中，要求过于长，学生在考试时，不能静下心细读题，造成景物描写不完整，3个，只写了两个，在写句子是没有按照“比喻或拟人”的修辞手法，正确率为14.7%，十人全部写对的。
试题大致可以分为六部分，第一部分是书法乐园，第二部分是积累运用，包括补充拼音、看拼音写汉字、补充词语、按要求写句子。第三部分是经典回放，补充古诗、歇后语、对联，根据课文内容填空；第四部分语文实践，修改病句。第五部分阅读天地；第六部分是作文。
从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。
二、取得成绩。
这次考试参考人数68人，总分5183，优秀率54.4%，及格率85.2%。
发现缺点有：1.三分之一的学生对拼音、生字、词等基础知识掌握较不好，任课老师都相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，但个别学生掌握不牢固。
看来，力度还要加强。2.课外知识少数学生学得不主动、不灵活，在阅读的最后一题中“这一学期你读过什么有趣好玩的书呢？
”5个学生很诚实没看就没写，老师也无语了。
3、存在问题。
（一）书法乐园。
大多数学生都能认真书写，但笔画不规范，有3人粗心忘写最后的句号，有2人丢字的现象。
（二）积累运用。
这部分，失分不少，错的最多的是第4题。第1题，错误最多的就是“茎”、“藉”两字，分不清前鼻音和标调的规则。“骚扰”中，“扰”字错得多。
3）经典回放。
对联中错误最多。按课文内容填空，第4小题很多学生没填完，这跟平时训练当中偏差有关。老师注重了前两个特点，“悲壮”这个特点讲的少了。
第5小题，题太偏。整个积累运用部分，错别字失分很多。这就给我们提了个醒，以后一定要强调再强调，突出易错地方。
（四）语文实践。
正确率为40%。第1题中是前后矛盾。
（五）阅读。
此次检测中阅读只设计了课外短文，考查了学生的课外短文的阅读情况，涉及的题型灵活。学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其是第2题中，是整份卷失分最严重的。
第4小题，考察学生的审题和灵活性。第5小题，有学生没能认真审题，按要求做，只用了一句话介绍了喜欢的理由。但学生也有失分现象。
语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。
（六）作文。
学生认真审题后，不难发现这次写作是写所阅读短文的续。有的大量文字介绍的是短文内容，没有写出自己的想像。学生写作水平有待提高，一些学生的作文，情感肤浅，很多习作没有写出自己的感受、收获，写出独到的认识和感悟。
这表明学生的生活积累的缺乏。不少差生错别字多，标点符号不能正确使用。
四、改进措施。
1．要继续重视识字和积累，本次检测，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握得最好。对此我们不能松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材，改进教学方法，注重学法指导。
2.要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。
精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。
3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上上下功夫，要能表达自己的感受，避免出现错别字，继续抓学生的书写规范。
4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。
5、促进中等生，生成优秀生，抓好后进生转化。通过等级比例，可以看出后进生与优秀生差别很大，有的班级就是因为这部分学生而影响了整个班级的成绩。
小学语文五年级期末试卷分析
四 对今后教学的几点建议。1 重视字词教学 夯实语文基础。2 提高阅读能力，引导个性阅读。让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解 体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。3 激发写话兴趣。4 丰...
小学五年级语文期末试卷分析
一 试题特点。坚持研讨 教学 评价相一致原则，以夯实基础 注重能力 培养习惯为重点，从四个方面进行检测。一 双基部分。侧重考查生字 新词的书写和运用，看拼音写词语的内容来自课后生字表及语文天地，字形较为复杂，读音也容易出错，以此考查学生对课文的自读情况以及独立识字的能力 要求注音的生字多来自语文天地...
小学五年级语文期末试卷分析
刘会茹。一 学生考查情况。参考人数 28人。优秀人数 8人。优秀率 28.5 及格人数 19人。及格率 67 各题得分率情况 二 试卷分析。本次试卷考查的语文知识与语文能力较全面。本试卷共三道大题 第一题 积累运用。包括汉字积累 辨字组词 成语积累 词语在不同语言环境中的使用 改病句 关联词的运用 ...