五年级下册语文期末试卷分析

义和小学庄艳芝。

五年级下学期的期末测试工作已经结束，从学生的答题情况可以得知：学生基础知识不够扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，习作的总体水平不很高。

一、试题特点： 1、重视基础知识和基本技能的考查。 2、重视阅读、思维能力、识记、写作能力的考查。

3、试题贴紧扣教材、贴近生活、灵活机动。注意结合生活实际选取有知识点作为命题的素材。对培养学生的听、说、读、写作全面的考察。

二、试题分析（一）、基础包括（1.看拼音写词语；2.注拼音；3.

补充词语；4.完成句子练习；5.按原文填空；6.

按要求答题；7.按课文内容填空；）（二）、阅读短文（课内的是《杨氏之子》，课外阅读是《雕凤凰》）；三）、作文。试题难易结合，覆盖面广。

三、考试情况汇总本班学生50人，及格人数 46人，及格率 92%， 80分以上20人，优秀率40%。平均分76.56分。

成绩不是很理想。从卷面上看，学生的书写不够认真，卷面不够整洁，乱涂乱抹现象还存在，学生还没有形成良好的书写习惯。此次考试，中上等学生基础知识掌握较好，能运用所学的语言文字。

（三）、学生失分具体分析 1、书写。全班有十多个学生字体潦草，以至于卷面分失分严重。2、看拼音写词语。

个别学生因低年级没学好拼音，失分很严重，不懂看拼音写词语。3、注拼音更是一个弱点，认识字加不准拼音和声调。4、完成句子练习，缩句抓不住句子的主干。

5、原文填空中绝大多数同学都掌握得比较牢固。 6、按要求答题中学生积累的珍惜粮食的名言警句很少，以至于学了不会应用，在这次考试中，这道题失分最严重。7、阅读短文。。

阅读题，此部分失分比较严重，大部分学生在理解**错，本题写出短文的主要内容，学生大多概括了主要内容，答案是把古文翻译了，导致学生失分严重。8、作文。作文是写学校里举行的活动，大部分学生没有离题，但有学生表现为内容空洞无物，中心不够明确，没有层次感，可见平时训练的还不到位。

四、反思。1、狠抓字词教学不放松，巩固语文基础知识。

加强字词教学是小学阶段语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，要掌握一定数量的字和词，在这次考试中考查的字和词，都是本册教材学生必须掌握的，这些内容在平时的练习中也多次训练，可实际情况并非尽然。我想，真正提高成绩，就应该重视字词教学，教学中应重视词语听写和抄写。

同时开展丰富多彩的活动，来拓宽学生的视野。

2、加强阅读训练，提高阅读能力。

本次考试，部分学生的阅读理解能力缺乏，需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，在语文教学中让学生在读中理解，在读中体验，在读中感悟，不断增强阅读能力。

3、培养作文兴趣，加强写作训练。

小学生学语文，作文最棘手，很多学生不愿意提笔。学生写作时常常无事可写，无话可说，所以培养学生的写作能力，激发学生的写作的欲望很重要。在生活中把打动自己的真情实感写出来，这样的真情实感才真实可信。

写出自己身边的人和事，说出自己的心里话，讲求“实”，即“真实”。