在本次期末检测中，五年级有6人，参考人6人，总分为391.5
分，平均成绩为65.25分，及格率为33％，优秀率为33％。
一、 学情分析：
五年级共有学生6人，其中男生4人，女生2人。根据五年级的教学情况来看，班中部分同学能跟上现有的学习进度，上课能积极发言，但是也有部分同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩也不稳定。在这个班里特困生有2个，他们的基础特别差，从他们的课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多，在老师和同学的帮助下，虽然有些进步，但是学习仍然缺乏自学性，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。
二、试卷分析及考试完成度分析：
本次期末试卷分为“基础知识”、“积累与运用”、“阅读与应用”、“习作”四大部分。题目整体分布合理，难易适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展。能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到“三重”：
（1）重基础，即基础知识和基本技能；（2）重能力，包括识字写字能力、口语交际能力、阅读能力、写作能力。（3）重创新，即运用所学知识创造性地解决问题的能力。
学生的掌握情况可分为三个层次，掌握较好的是“语言积累”部分和课本知识的传统题，即看拼音写词语、补充词语、；其次是改写句子和综合性学习，此类题型少数几个学生得分率较低；三是一些分析运用能力题，即运用所学知识分析问题、解决问题的“阅读”、“作文”题。
二、 题型具体分析：
从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。
从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。如第三题：
找出各组中的一个错别字，先在下面划横线，然后将正确的字写在后面的号里。这是课文的二类生字，几乎每次考试都考，但完全的满分的没有几个人。四、五题侧重考查学生词语积累情况，但第三题很多学生会找出错别字，不会写出正确的字。
阅读分为课内阅读和课外阅读，学生做得较好的是课内阅读是《草船借箭》选段。从答题情况看学生对教材中课文内容掌握较好，理解清楚到位，但少数学生在“揣摩人物的心理活动进而把握人物的特点”方面，做的不够好。课外阅读一大片的学生都是空空是也，而部分会做的同学只是会做题，而第5题学生还是不会总结概括。
习作表达”部分结果显示：大部分学生能围绕作文题目不拘形式地把过程写清楚、写具体，并写出真实的感受。语句基本通顺，内容具体，能正确使用标点符号。
学生遣词造句的能力还比较有限，不能很好地运用自己平时积累的语言材料，具有新鲜感的词句并不多。
三、从考卷中发现的问题和补救措施。
考试之后，我认真查阅学生试卷，发现班里30%的好孩子学习很努力，试卷确实答得不错，成绩优秀。关键是个别学困生成绩特别差，严重影响总体。虽然平时教学中也一直在关注这部分学生，但关注的力度不够大，工作还是不够细。
今后一定加大对这部分学困生的帮教辅助，想办法提高他们的成绩。
我的另一个感受就是，试卷是学生平时作业的真实反映，平时学习习惯好，作业认真，质量高的学生自然考得好。平时学习习惯差，作业粗心，质量差的学生试卷上同样错题多。要想抓出成绩，必须认真抓学生作业，尤其是对那些拉成绩的学困生我们教师一定要时时操心，紧密与家长配合，经量多的辅导，持之以恒的做好帮扶工作，扎实他们的语文基础知识。
我的第三个发现就是有相当一部分学生书写不规范。经过认真查看每份试卷，我看到高分的孩子字都写得漂亮，成绩落后者基本字迹潦草，书写不规范。今后的教学工作中，我一定要严抓学生书写，培养学生好的书写习惯。
我的第四个感受是在以后的工作中既要重视学生语言的积累，每天做好朗读背诵，听写默写等基本训练，又要重视启迪学生好的思维方法，在课堂教学之余多拓展，多训练，使学生爱思考，会思考。遇到问题往深处想，想全面。
总之这次测试使我明白了：一个语文教师要承担的很多，引领学生感受祖国的语言魅力，我们所做的只是滴水之功，真正将学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，在要求学生的同时，我还感到自己必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路石。
李云霞。2024年9月13日星期二。
五年级下册语文期末试卷分析
精品文档。常金华。一 基本概况 我所教的五 一 年级语文，此次考试 参考人数 22人，及格率 优秀人数人，优秀率 二 试卷评析 1 试卷整个板块划分为 学会倾听 勤于积累 边读边悟 善于表达 卷面书写 2 适合新课标理念，试卷难易程度适中，考察基础知识较为详细。内容基本上出自书本，充分考察孩子对知识...
五年级下册语文期末试卷分析
五年级语文组。一 试题特点 这次五年级的语文试题分三部分，第一部分，基础知识。有七个题型。包括规范抄写句子 看拼音写词语 补充成语并划分感 彩 按要求完成句子 根据课文内容填空 口语交际。第二部分阅读平台，分课内阅读和课外阅读两道大题。第三部分，习作。题目 一次难忘的 命题的形式多样，并体现了新颖性...
五年级下册语文期末试卷分析
一 试卷整体情况分析。本次瓯海期末试卷就从卷面书写 基础积累 阅读理解 口语交际 习作表达五个部分对学生的知识 能力 习惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广。二 试卷内容及考核目的分析。基础积累 部分有根据拼音写词语，根据积累的知识进行的选择题，根据阅读积累填空三题 阅读理解 部...