鲁教七年级上册第五单元教材分析。
张延春。一、教材分析。
这一单元选了六篇文言文和杜甫诗三首。其中《桃花源记》是记叙文，作者借虚构的故事把自己认为的社会理想展现出来；《陋室铭》与《爱莲说》是作者对自己高洁志趣和情操的表白；《核舟记》介绍了一件工艺品，内容新奇有趣；《卖油翁》是一部笔记**，通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了"熟能生巧"的道理；《推敲》这个故事讲的是贾岛为了斟酌诗句中的一个词，不知不觉地撞进韩愈的依仗队，当韩愈弄清真相后，与之一起思考，并由韩愈敲定，从此“推敲”的故事得以流传下来。故事情节动人，再现了贾岛苦苦吟咏、颇费推敲的诗人形象。
《杜甫诗三首》很有代表性地杜诗的风格。
本单元课文内容丰富，《桃花源记》反映了我国古代人民对美好生活的向往，《陋室铭》和《爱莲说》谈到了知识分子立身处世的态度，《核舟记》赞美了古代艺术家的聪明才智，杜诗则表达了忧国忧民的思想感情。《卖油翁》和《推敲》则在一定程度上体现了作者在做事和为文方面的一些主张。这些内容均能引起学生的学习兴趣，在学习时尽量采取**式学习的方式。
本单元要求背诵的有《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《杜甫诗三首》，《核舟记》的第二段至第四段，其目的是让学生掌握一定数量的文言词语和文言句式。在教学过程中，要培养学生养成诵读的习惯。
二、单元总体目标。
1．培养学生整体理解诗文的能力，积累文言词语，掌握读音和意义。
2．熟读的基础上深入领略和品味诗文中所表达的作者的思想。
3．学习作者的写作技巧和表达方式。
三、教学重点、难点。
（一）重点。
1．掌握文言词语的形、音、义。
2．熟知作品、作者及诗文的内涵。
（二）难点。
1．诗文中所表达的思想感情。
2．抒写心志的表达技巧。
四、学情分析。
学习文言文，关键要练好诵读这个基本功，要养成自觉诵读的良好习惯。通过诵读，让学生熟悉一定数量的常用文言词语和文言句式，培养学生文言文的语感。
本单元的文章内容非常丰富，有的表达了忧国忧民的思想感情，有的则赞美了古代艺术家的聪明才智。这些内容都能引起学生的学习兴趣，所以在教学时最好让学生自主学习，并采取**式的方式学习，教学效果会更好。
五、教学方法与手段。
1．狠抓诵读教学，使学生逐步养成自觉诵读的习惯。
学习古文，熟读是一个相当关键的环节。要引导学生在基本疏通文章的基础上反复诵读课文，培养学生的文言语感；要在读中求解，以解助读，使学生逐步养成自觉诵读的习惯，使学生当场达到成诵或基本成诵。
2．在讲解过程中不宜过于繁琐地解说。
教授古文，要讲得精练，不该讲的（讲了学生也难以接受的）和不需要讲的（学生已经明白的）都不讲，一句话就可以讲明白的不讲成两句。
3．倡导**式的学习，着力培养学生自行领悟的能力。
在文言文教学领域内，“字字落实”的教法几乎占据了统治地位，每讲一课都要从头至尾逐句译成现代语，不仅没有必要，且很易让学生产生厌烦情绪。文言课应当让学生看的是文言，读的是文言，想的是文言，如果让翻译和语法充斥课堂，就没有多少“文言味”了。
课本里的文言文内容和语言都比较浅显，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，要善于因势利导，使这种**式的学习收到最大的成效。
4．引导学生整体把握诗文中所表达的思想感情，理解古人以文铭志的特点。
六、教学安排。
桃花源记》 3课时。
陋室铭》 1.5课时。
爱莲说》 1.5课时。
核舟记》 3课时。
卖油翁》 1课时。
推敲》 1课时。
杜甫诗三首》2课时。
综合性学习 2课时。
七、教学实施。
序号教学内容及活动课时资源与**练习、作业与考核。
1 第21课桃花源记。
活动：(1)由成语“世外桃源”导入课文，引起学生阅读课文的兴趣。
2)介绍作者及本文的写作背景。
3)范读课文，指导学生朗读课文。
4)对照注释，引导学生理解课文，分析文章结构。
5)指导学生完成课堂练习。 2 教师准备：了解陶渊明的生平、作品风格和这篇文章的背景。
学生准备：提前预习课文，并在疑难之处作标记。 (1)试着从课文中找出出自本文的成语，并选用其中的三个词语写一段话。
2) 作者为什么要虚构这个故事，请结合当时的时代背景进行分析。
2 第22课短文两篇。
活动：(1)创设情景导入新课。
(2)指导字词的学习，要求学生将不太清楚的语句划出来。
(3)朗读，翻译，理解分析课文。 2 教师准备：准备几幅莲花的**。
学生准备：提前预习课文，并在疑难之处作标记。 (1) 完成教材的课后研讨与练习。
2) 学习《陋室铭》之后，请学生写一写自己的书屋、卧室等等。
3 第23课核舟记。
活动： (1)检查学生上节课的学习情况，指导学生在整体把握一篇课文时所应注意的事项。
2)引导学生研讨课文第。
三、四段。3)指导学生思考课文的有关问题。
4)要求学生背诵并做练习。
2 教师准备：核舟模型、核舟**。
学生准备：提前预习课文，并在疑难之处作标记。 (1) 完成教材的课后研讨与练习。
2)简单地描述一下你所知道的雕刻艺术。
4 第24课大道之行也。
1)导入：由人们对于理想社会的描述谈起。
2)对学生预习的情况进行抽查，并提问。
3)对课文略作讲解员，疏通文章大意即可。 1 收集古今中外有关对“理想社会”的描述的资料。
预习课文，并在疑难之处作标记，同时做到疏通文章大意。 完成教材课后的研讨与练习；
谈谈你对儒家思想的了解。
5 第25课杜甫诗三首。
1)导入。2)对诗人杜甫在诗歌史上的地位和个人生平作一简介。
3)转入课文的讲解，在此之前要求学生将自己不太清楚的词划出来。
4)分析《望岳》和《春望》的思想内容。 2 教师准备（1）了解诗的特点与它在我国古代文学中所占的地位。
2) 对杜甫的生平及写作背景要有详细了解。
3) 提前预习这两首诗，并在疑难之处作标记。
完成教材的研讨与练习；杜甫是一个非常具有社会责任感的文人，请分析他的其他作品与社会的联系。
鲁教版提分教程七年级上册第五单元
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