一、基本信息。
学校课名学科（版本）
学时。二、教学目标。
1、能够让学生熟练准确且有感情的诵读课文。
2、能够品析作者模山范水的妙语佳句3、能够积累古人描摹山水的佳词美句。
三、学习者分析。
经过七年级一学年文言文的学习，八年级的学生有一定的文言文积累。这一单元所选的诗文，都是我国古代以自然山水为题材的名篇佳作，都能抓住景物特征来写，注意到了在不同时间内景物的变化。本单元学生已经学过了第一篇郦道元的《三峡》，再加上七年级所学《春》、《济南的冬天》等现**景散文的名篇，学生已经有了一定的品读写景美句的能力。
可学生在品系角度、语言组织、遣词造句等方面有待提高。因此在本节教学时，教师要指导学生自主疏通文意，更要选择恰当切入点，引导学生抓住关键词语品析妙语佳句，体会作者的创作情感，培养学生的自主学习的能力和鉴赏能力。
四、教学重难点分析及解决措施。
本节课教学的重难点有两个。
能够准确且有感情地朗读课文。利用“希沃白板5”中的“画笔”工具，在所呈现的原文中标注重读和节奏，以指导学生提高朗读能力。
能够品析作者模山范水的妙笔佳句。利用“希沃白板5”中的“触发点”的功能设置，让学生首先将课文中未被注释的重点字词的意思进行记录，再自主理解课文和教师提供的“品析提示”的基础上，找出自己所喜欢的佳句进行品析（注：‘品析提示’已在课件上呈现）。
五、教学设计。
答谢中书书》语文（部编版）
1学时。教师姓名章节年级。
第三单元第10课。
八年级。教学环节新课导入。
起止时间。环节目标引入本节课学习，教学内容用《论语》中“仁。
学生活动学生聆听。
**作用及分析用“触发点”展示。
检查预习。00’12”- 01’并让学生了。
03”解古人对山。
水的喜爱由来已久。
就陶弘。
景的作者简介，检查学生对作者文学常识的预习情况。通过对学生朗读的。
07’49”- 20’训练，教师。
04”指导学生正。
确地朗读课文，以初步感知课文的朗读之美感。
者乐山，智者乐水”导入新课。“乐”的古读音及其意思。
用“选词填空”的课堂活动，学生用。
提升了学。希沃白板5”
生的学习。拖动词条，检。
兴趣，并对。
查预习。自己的预习做出评价和更正。
学生齐用“画读，正字音；笔”和“橡学生自读，找皮擦”工出重音等方具，在课件面；个别学生出示的课展示朗读，并文中，标注说出自己找出和修改，让的朗读注意学生一目点；教师归纳了然朗读朗读注意事的注意事项，学生根据项，以便自提示齐读课己标注在文。书本上。
给出文章。用“触。
重点或难以理。
发点”的功。
解的字词义，能，强调文。
然后出示“品。
中重点字。析提示”以及。
词含义；用。
品析的固定句。
思维导。式，学生小组。
图”的功。合作，品析自。
能，归纳整。
己所喜欢写景。
理作者行。语句，教师走。
文脉络和。进学生中间，写景特色。
聆听并给予指。
直观有效，导。学生展示。
简化且加。本组品析成。
深了学生。果，教师予以。
对于文章。点评。最后教。
的重难点。师汇总，形成。
的记忆。集行文脉络和。
以选词填空的形式，让学生检查自己预习，并补充预习过程中的缺漏。
朗读训练。指导学生从字音、重读和节奏等方面，帮助学生读通文言文，并对文本有初步认识。品析佳句。
让学生在抓住文章重点字词的。
通过出。基础上，理。
示课文中未。
解文章内。被注释字词。
容，从“品。
的意思，让。
析提示”中。
学生自主疏。
给出的几点。
通文意，并。
提示出发，在品析提示。
以固定的句。
下，以固定。
式品析自己。
的句式品析。
喜欢的写景。
自己喜欢的。
佳句，根据。
写景佳句。学生之前的。
并梳理文章。
品析，归纳。
的写景特色。
整理本文的写作脉络和写景特色，形成最后的写景特色于一思维导图。体的思维导。图。
补充描摹山水的词语和名句，使学生增加词汇量的同时，也让能促使他们运用到今后的作文中去，提高作文的文采。
积累名句。增加补充有关描摹山水的佳词美句。
学生记录并朗读。
以分类呈现，从四字词语到名句名段。丰富了学生的语文词汇。
课堂小结。让学生。
对课文有一。
个重点突出小结。
课外拓。展延伸阅。
读，在丰富。
学生阅读量。
的同时，尝试比较相同主题文章的不同写法。
以配乐。的方式，让。
学生在“美。
乐”中再次感受“美文”，加深印象。
部编版八年级上册《背影》语文教学设计
背影。教学目标 1 知识目标 积累字词 通过对重点词句 段落的赏析，体会文章深挚的情感 学习文章运用特写镜头表现人物的方法。2 能力目标 培养学生整体感知文章的能力 抓住文章描写的重点，分析 背影 在表现父子情深上的作用 让学生在朗读 合作中体会情感，理解主旨 清楚 连贯地朗读课文，品味包含深情的人...
部编版八年级上册语文教学设计《飞天凌空》
飞天 凌空 教学设计。教材分析 飞天 凌空 是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日 光明 由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅...
部编版八年级上册语文教学设计《白杨礼赞》
白杨礼赞 教学设计。教材分析 白杨礼赞 是茅盾先生的一篇散文。本文以赞美白杨树的 不平凡 为线索，运用象征手法，托物言志，歌颂了整个中华民族奋发向上的精神，同时严厉斥责了一些贱视民众的顽固分子，爱憎分明，感情炽烈，有着一种特殊的艺术魅力。本文语言质朴，构思新颖，文情兼美。教学目标 1.准确有感情地朗...