第五单元综合自测。
一、书写（4分）
1．请用楷书将下面的名言工整地抄写在方格子内，注意笔画和结构。（4分）
写字就如做人，必须认认真真、踏踏实实去演绎属于自己的人生。
二、知识积累与运用（27分）
2．按课文原句填空。（3分）
①草野在蟋蟀声中更 __了。/溪水因枯涸见石___了。（何其芳《秋天》
②那隔着河的牛郎织女郭沫若《天上的街市》）
③母亲不要惊讶他无端入梦。（冰心《纸船》）
3．古诗文背诵与默写。（7分）
a组：任选五小题做，不必多选。（5分）
①我寄愁心与明月李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②争渡，争渡李清照《如梦令》）
③开轩面场圃孟浩然《过故人庄》）
④稻花香里说丰年辛弃疾《西江月》）
为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
b组：任选一小题做，不必多选。（2分）
①我们学过的古诗词中，有不少诗句写到“月”，如“明月别枝惊鹊”、“我寄愁心与明月”，请你再写出两个含“月”的诗句：（1
②我们有些同学，自己不愿意被别人叫绰号，却总热衷给别人起外号，对这些同学，我们应该用孔子的劝戒他们。
4．读下面的句子，在括号中写出相应的汉字和拼音。 (2分)
盲孩子伸出一只手，接过那只yíｎg（ ）火虫。他只觉得手心痒酥（ ）酥的，是一只虫子在爬。
5．下列句子朗读停顿不正确的一项是 （ 3分）
a、夕阳/西下，断肠/人在/天涯。
b、芦蓬上/满载着/白霜
c、白云/团团，漏出了/几点疏星。
d、我要/悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
6． 关于这首诗说法不正确的一项是 （ 3分）
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
a、诗的一二两句点明诗人春游是从孤山寺、贾公亭一带起程的。
b、第二句写诗人远望湖面，春水新涨，几与岸平，所以说“初平”，天空云气低重，接近水面，所以说“云脚低”。
c、三、四句从动物的变化写早春景象。莺儿是春天的歌手，燕子是候鸟，春天从南方飞来。“争暖树”、“啄春泥”既说明天气乍暖还寒，又写出了春光给自然界带来的活力。
d、五、六句从植物的变化写早春景象。乱花，指各种被游人踏得东倒西歪的花；“迷人眼”指游客看到美丽的花，为之着迷了。
7．添入成语表示前后两个字之间的变化。（2分）
例： 念（ 有口无心 ）含 ① 杭（ ）航 ② 忡（ ）性
8．阅读下面一段话后回答问题。（2分）
据《世说新语》载：孔融十岁时，前往拜望名士李元礼。闲谈之中，众人都盛赞孔融奇才早慧，唯独一个叫陈韪的人不以为然地说：
“小时候机灵，长大了未必就聪明。”孔融听后立即说道：“想你陈先生小时候一定很机灵。
”孔融的言下之意是：
9．读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。你一定在老师的指导下读了不少课外书。下面请你做一个简要的读书札记。（3分）
书名作者喜欢（不喜欢由。
10．请根据你对“微笑”的理解，续写两句，使之成为一首完整的小诗。（2分）
是一缕和煦的阳光，让生活五彩缤纷。
是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机。 是。是。
三、现代文阅读（25分）
（一）（10分）
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：
“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
最妙的是下点小雪呀。看吧，测试题测试题年级语文。
七年级语文上册第五单元
羚羊木雕 教案。南昌市湾里第二中学齐述兰。一 教学目标 1 整体感知课文，分角色表演，体会人物的思想情感 2 联系生活实际，学会与父母 他人沟通，获得人生有益启示。二 教学重难点 1 学会从文中的语句分析人物形象。2 理解文章内容，联系生活实际，谈谈自己的看法。三 教学课时两课时。四 教学过程 一 ...
七年级语文上册第五单元
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七年级上册语文第五单元教案
小溪流的歌。导学目标 知识与技能 1 识记本文字词，能有感情地朗读课文。2 找出体现小溪流 大河 大江 海洋形象特点的语句，并体会其形象特点。过程与方法 通过朗读，体会主旨，并能结合现实理解小溪流 枯树桩 乌鸦 泥沙 沉船等所蕴涵的象征意义。情感与价值 启发学生热爱生活，不断进取，永不停步，在前进中...