第六单元测试题。
一、读拼音，写词语。
hùn luàn xī rì jí duān bào zhà
yuán quán ténɡ xiě yōnɡ bào bēi tònɡ
二、每组词语中都有两个错别字，请找出来，并改正。
1．严历糟糕奇炒谨慎。
2．却实楼着誊写奇迹。
3．精彩暴炸题问安置。
三、我会正确补充。
失魂落耳欲聋一如（ ）往不安
聊（ ）于无雪上加失声（ ）哭得意。
迫不（ ）待来（ ）方长震耳（ ）聋。
四．给加点字选择正确读音，画“√”
埋（mái mán）头苦干龟（ɡuī jūn）裂数（shù shǔ）落。
埋（mái mán）怨别人乌龟（ɡuī jūn） 数（shù shǔ）目。
五．火眼金睛。（把括号里不恰当的字用“\”划去）
衣（杉衫） 闪（砾烁） （源原）泉 （疲皮）惫。
敬（仰抑） 后（诲悔） （誊卷）写 （拖脱）沓
六．选择恰当的关联词语填空。
尽管……还是…… 既然……就…… 只有……才…… 无论……总……
保护好生态环境，（ 能有一个美好的家园。
（ ）已经疲惫不堪，双手都是血迹，他（ ）没有放弃，继续挖。
（ ）发生了什么，我知道你（ ）会跟我在一起。
（ ）是你错了，（ 应该向他道歉。
七、选词填空。
继续连续陆续。
1．为了把这项工程做好，同志们已经（ ）三天三夜没有合眼了。
2．这是你没有做完的活，你（ ）把它完成吧。
3．电影开始了，同学们（ ）走进礼堂。
爱戴爱抚爱护爱惜。
4．那时候我有些惊异了，伯父为什么得到那么多人的（ ）呢？
5．我们小学生要关心集体，（ 公物。
七、按要求写句子。
1、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)
2、 慈母情深深地打动了我。(改为“被”字句)：
3、 大家的眼睛都集中在舞台上。（改病句）
4．雨刚停，太阳就出来了。
拟人句： 5．小鸟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！”
改转述句：
6．爸爸发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。
改双重否定句。
八、我能补充完整。
兄弟敦和睦。
不在于饰貌。
非淡泊无以明志。
报得三春晖。
九、阅读《**中的父与子》片段，回答问题。
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！
”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：
“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？
”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大**，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”
你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：
“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音父亲大喊阿曼达我的儿子。
1、给文章的最后一段加上标点符号。
2、“砾”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查部。
3、“失”的意思有：①失掉；过失 ②没有把握住 ③找不着 ④改变常态 ⑤没有达到目的文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（ ）第二个取意思（ ）
4、你认为这几个自然段主要是写什么？
5、用“～～画出描写父亲外貌的句子。
课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？
6、读一读文中画“——的句子，为什么不直接写挖了36小时？
7、想象填空：阿曼达在废墟下会想。
会说。十课外阅读永不凋谢的玫瑰。
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：
校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送培你妈妈的。
这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。
1、读懂词语：联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。
赞不绝口径直。
2、梳理情节：用心读读①一⑥自然段，用。
一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
3、读中品味：
1)苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？文章第⑥自然段的横线上可以填上这样一句话：
2)文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什幺？第二次“惊讶”又是因为什么？文中还有哪个地方让你感到惊讶？为什么？
第一次“惊讶”是因为第二次“惊讶”是因为。
我对感到惊讶，因为。
4．深层**：
(1)你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？
2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？
十。一、习作。
写一个你最尊敬的人。要求：字数450左右；语句通顺；无标点错误。
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