2023年七年级下册语文教案 含教学反思 11台阶

发布 2020-10-18 09:23:28 阅读 8509

11台阶。

1、结合**的文体特征,从情节入手,深入细节,欣赏人物形象。2、深入体会文中“台阶”的含义,把握**的主题。

3、感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,培养对待人生的正确态度。

一、导入新课。

**《农村老父亲》导学**。

同学们,看到画面中那一张张刻有岁月印痕的沧桑面容,那一双双充满期待的眼眸,我们仿佛看到了困顿前行中的父辈们坚强的身影,今天我们将学习李森祥的《台阶》,它将为我们生动展现父辈们的现实生活画卷和深沉的艰苦创业精神。

二、教学新课。

目标导学一:自读指导,根据文体特征把握文章内容。

1、请同学们迅速阅读文本,分析本文与前两篇课文的差异,明确本文文体。

明确:本文是一篇**。前两篇文章都是叙事写人散文,围绕中心事件叙述零散事件,详略得当,表现文本的思想感情。

本文乍然一看,以第一人称叙事,语气似散文一样自然亲和,极似叙事性散文,但仔细分析,文中所叙人事皆围绕“台阶”这一主题有一个发展过程,主题寓。

于情节之中,因此本文是一篇**。

2、请说说本文围绕什么展开故事情节,并根据**文体特征,按照“开端—发展—高潮—结局”四个部分,给课文划分层次,把握文章内容。

明确:**以浙东乡村为背景,围绕“父亲要造一栋有高台阶的新屋”展开情节。

文章结构层次。

开端。1—9段)

父亲年轻时造了**青石台阶,青石台。

第一层。阶承载了普通农家的平凡生活。父亲立志造高台阶新屋,含蓄表达父亲。

第二层。的朴实追求。

发展。10—16段)第一层第二层。

现其造屋的坚强意志。

高潮。17—24段)第一层第二层。

描述父亲造新屋的过程。描述父亲在霜冷露重的深秋早晨为修台讲述父亲艰辛、漫长、执着的准备工作。描述父亲在酷暑严寒中的辛苦工作,表。

阶做准备。描述父亲在热烈的鞭炮声中既高兴又尴。

第三层。尬的表现。

描述父亲将老屋三块青石板撬来,当作。

第四层。新台阶基石,修成九级台阶。

结尾。25—32段)

讲述搬进新屋后,父亲坐在新台阶最高。

第一层。层,却感觉不自在。

第二层第三层。

衰老。3.请根据已分析的结构内容,用一段简练的文字概述本文内容。

明确:父亲总是觉得自家的台阶低,对别人家的高台阶总是羡慕不已。在他家乡有这样一种说法“台阶高,屋主人的地位就相应高”。

因此父亲不甘低人一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。父亲吃苦耐劳,经过漫长的准备,终于造起了有九级台阶的新屋。父亲一辈子的心愿得以实现,喜上心头,但是心愿已了的父亲却觉得坐在新台阶上不自在,挑水又闪了腰,恍然觉得自己年岁已大,多了种莫名的失落感。

目标导学二:细读文章,分析人物形象。

在故事发展的过程中,父亲的形象始终贯穿于各个情节之中,请同。

描述父亲挑水上台阶闪了腰。讲述父亲失去了往日生机,感慨自己的。

学们细读课文,找出文中体现“父亲形象”的语句,并作适当分析。

1)父亲一下子背了三趟,还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路,磨破了他一双麻筋草鞋,父亲感到太可惜。

明确:从背石板的描写中,可看到父亲强健有力的形象,不关心自己的身体,反而可惜磨坏了草鞋,也凸显出了一个勤俭的老实人形象。

2)我想一步跳到门槛上,但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说,这样是会吃苦头的!

明确:文章描写“我”与父亲关系的语句不多,但就此一句中便能体会到父亲对“我”的爱,凸显出一位慈父形象。

3)父亲的这双脚是洗不干净的,他一般都去凼里洗,拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年,父亲才在家里洗一次脚。

明确:父亲由于长年从事劳作,脚上积了许多沙泥,表现出父亲的创业艰苦,“唿嗒唿嗒地走回来”不仅是带水草鞋的厚重,也是他脚步的厚重,这里以细节描写刻画出一位踏实的劳动者形象。

4)他今天从地里捡回一块砖,明天可能又捡进一片瓦,再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。

明确:虽然一无所有,但是知道积少成多的道理,两个“捡”字与一个“塞”字,是无数个日月重复的动作,父亲是一名以坚韧不拔的毅力创业的朴实者形象。

5)父亲坐在绿荫里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。

明确:父亲专注的目光,表达了他的决心。他有志气,不甘人后,要。

自立于受人尊敬的行列,有长远的目标,丝毫不会动摇。

6)许多纸筒落在父亲的头上肩膀上,父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他,就尽力把胸挺得高些,无奈,他的背是驼惯了的,胸无法挺得高。因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。

明确:这一系列动作描写,看似写出了一个滑稽的形象,实际上是写出了父亲骨子中深藏的朴实与安分,他所追求的“形式地位”得到了,然而骨子中的低调朴实却又让他显得局促不安。

分析总结:父亲是一个非常要强的农民。他有志气,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。

父亲也是老实厚道的农民。他用辛勤的劳动兴家立业,不怕辛苦,身上有着中国传统农民所特有的谦卑。

目标导学三:揭示“台阶”意义,深刻理解主题。

台阶”既是本文的题目,也是本文的线索,父亲的一生,也凝聚在小小的台阶上。请同学们根据自己的理解,说说“台阶”在文中的含义。

1、“**台阶”意味着什么?请结合文本分析。

**台阶”是父亲从很远的山上背下的三块青石板,每块三百来斤重,垒成**青石台阶。父亲为此感到十分自豪。平时,母亲一边坐在门槛上干活,一边看“我”在青石台阶上玩耍,父亲累了,就在青石板上休息,因此,“**台阶”承载着一家人的平静和睦生活。

2、“高高的台阶”对父亲来说意味着什么?

高高的台阶”对父亲来说,是人生的目标,是赢得一定地位的象征。正是如此,他才不惜一砖一瓦地积累材料,呆呆地望着别人的高台阶出神。“高高的台阶”也是血肉之躯的父亲战胜严寒酷暑、疲惫困苦的精神动力,更是父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。

3、“九级台阶”建成之后,对于父亲有着怎样的意义?一个普通农民,省吃俭用、辛苦劳碌半生,终于建起一栋中意的房屋,这是人生莫大的幸福。“九级台阶”,是父亲的人生杰作,他当天就坐在最高一级上抽烟,这看起来不经意的一坐,却是半生的渴望。

然而“九级台阶”的建成并没有让他真正感到了地位的提升,骨子中的朴实反而让他觉得十分不自在,不止如此,当这最高的愿望达成之后,他便不复人生目标,很快失落了,这个不服老的人,真的老了。

目标导学四:读懂结局,升华情感。

父亲经过了日积月累的努力,终于筑起了“九级台阶”,倘若文章就此带着父亲的幸福戛然而止,那最好不过,但作者却延续笔力,写出了父亲的失落,更以“怎么了呢,父亲老了”结尾,虽不是悲剧,但却如同有悲剧一般的力量令人哀伤。对于作者如此结尾,请你谈谈自己的理解。

参考素材:在中国乡村,一个父亲的使命也就那么多,或造一间屋,或为子女成家立业,然后他就迅速衰老,并且再也不被人关注,“我”只是为他们的最终命运而惋惜,这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。

明确:即便是在农村人心中,也同时藏着物质的梦想与精神的梦。

想,但是物质生活的改善与精神生活的改善并不是同步的,作者也许正是窥见了这一点,才安排如此结局。

拓展:在生活中去认识你的父亲,去关怀和爱戴自己的父亲。三、板书设计。

台阶——父亲——

线索)(劳动人民)执着吃苦耐劳。

勤劳朴实善良敦厚有志气有理想谦卑坚韧不拔写作特色细节描写。

对比手法详略得当。

本课教学从**文体特征出发,从情节入手,可取之处。

深入细节、把握人物形象,完整地完成了教学。

目标。将把握故事情节、分析人物形象、深化本文。

不足之处。主题集中于一课时中,内容颇多,学生难以接。受。

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