4、语文乐园要重视积累语言，引导课外延伸。
5、针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作**精神，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。
6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
7、多与家长沟通，共同**教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展
8、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
9、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
单元主题教学目标及教学重难点
第一单元汉语拼音
目标：1、读准声母、韵母。
2、能准确拼读音节，读准韵母、音节的四声，学读轻声。
3、认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
4、在学习拼音的同时，认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来。
重难点：利用生动有趣的教学方式，把抽象的拼音和学生的生活经验融合在一起，把声母、韵母和拼读练习作为重点。培养学生的观察力和想象力让学生充分感受到学拼音的快乐。 第二单元自立和好奇
目标：1、会认26个生字，读准字音，认清字形，会写21个字，学会4种笔画，养成良好的书写习惯。
2、能流利地朗读课文，了解课文大意。背诵部分课文。
3、初步学会观察图画的方法，领会图意。
4、培养热爱大自然，热爱生活的情感，养成爱观察的好习惯。
重难点：1、培养学生识字的兴趣、自主识字的习惯和识字能力。
2、引导学生朗读，朗读形式尽量丰富多样，在读中感悟，3、学习写字，掌握笔顺、间架结构规律，把字写工整、写美观。
第三单元日月星空
目标：1、会认25个生字，读准字音，认清字形，会写17个字，认识新笔画撇折。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文大意。激发学生对大自然的喜爱之情，鼓励学生大胆想象。
3、学习朗读古诗，喜欢诵读古诗，大致了解古诗的意思。
4、复习学过的汉字，注意积累语言，在活泼有趣的交际环境中培养良好的听说态度。
重难点：1、掌握要求学会和会认的字，培养识字的兴趣，养成自主识字的好习惯。
2、有感情地朗读课文、古诗，在读中感悟。
3、培养良好的说话、听话的习惯
4、第四单元观察与发现
目标：1、会认29个生字，读准字音，认清字形，会写19个字，学会3种笔画。
2、正确、流利地朗读课文，培养热爱秋天的感情，了解闹钟是我们的好朋友；体会童年生活的乐趣。
3、朗读背诵古诗，知道诗人怎样概括画的特点。
4、复习学过的形近字，提高学生的识字兴趣，引导学生在生活中主动识字。
重难点：1、掌握要求学会和会认的字，提高识字的兴趣，能在生活中主动识字。
2、有感情地朗读课文、古诗，在读中感悟文章的内容。
3、引导学生养成良好的交际态度。
第五单元快乐和学习习惯
目标：1、会认35个生字，读准字音，认清字形，会写20个字，学会3种笔画。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，让学生体会到快乐就在身边，帮助学生养成良好的用眼习惯和写字习惯。
3、朗读背诵古诗，使学生感受到山寺屹立山巅的非凡气势。
4、了解会意字的构字特点，提高识字兴趣，激发学生对祖国语言文字的喜爱。
重难点：1、掌握要求学会和会认的字，提高识字的兴趣。
2、有感情地朗读课文、古诗，在读中感悟文章的内容。
3、引导学生在交际中用文明语言，积极参与，自主表达。
第六单元阳光
目标：1、会认35个生字，读准字音，认清字形，会写21个字，学会2种笔画。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《太阳的话》，感受大自然的美好，激发观察自然，**科学奥秘的兴趣；体会浓浓亲情，学会关心体贴长辈。
3、朗读背诵古诗，初步感受梅花坚强的品质。
4、引导学习按偏旁归类识字的方法，了解和积累数量词，拓展识字渠道，鼓励主动识字。
重难点：1、掌握要求学会和会认的字，提高识字的兴趣，鼓励学生主动识字。
2、有感情地朗读课文、古诗，在读中感悟文章的内容。
3、增强学生的自我保护意识，提高自我救助的能力。
鄂教版语文一年级下册教学计划
群建路小学2016 2017学年第二学期教学计划。年级一年级学科语文制定人 教学目标。1 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识494个常用字，其中会写224个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。2 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确 流利 有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课...
鄂教版一年级下册语文教学计划
2 本册教材写字的途径有两条 一是写好每课要求学会的字 一是写好 语文乐园 的 与发现中的字。要让学生主动去观察字的间架结构，注意每个部件之间的高矮 宽窄 疏密，以及部件笔画之间的争让穿插。3 阅读教学中，师生与文本之间的对话主要途径是朗读。因此，在教学中药重视朗读的指导，引导学生在读中理解，读中感...
鄂教版小学一年级下册品德与生活教学计划
教材分析 在 品德与生活 中展开的品德教育以儿童的生活世界为坚实依托，利用蕴藏于儿童自己生活中的社会性 道德性事件和问题为素材，以儿童在生活中所遇到的社会性 道德性问题为品德教育活动的依据，通过与儿童有限的认识和行动能力相匹配的 他们想做又能做的 丰富而有意义的活动，把爱国主义教育 社会主义教育 集...