一单元复习。
窃读记》1.说一说作者是在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处？
答：作者是在书店里读书，在那儿读书很不方便。因为作者只看不买，时常担心被书店老板赶出书店，所以既要忍受读书时腿酸腰麻、饥肠辘辘的劳苦，又要承受担忧和惧怕的痛苦。
2.课文中写了我如饥似渴地读书的语句有：
1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
贪婪是指贪得无厌，没有满足的时候。这个生动形象的比喻——将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼。从这句话我们能体会到“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2）我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。
3.本文的中心句是：我很快乐也很惧怕——这种窃读的滋味！“我”为什么很快乐？“我”很惧怕的又是什么？
答：“我”很快乐是因为“我”读了书，收获了知识和智慧；“我”很惧怕是因为担心被老板发现而被驱逐。
从这个心理活动描写中我们可以体会到作者酷爱读书，对知识的渴望是多么强烈。
我有时还要装着周期眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出了我为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现了我对读书的喜爱。
4.联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。
答：“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
走遍天下书为侣》
1.默读课文，说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么。
答：作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是作者对书有浓厚的感情，书如友，书似家。反复读一本书如见朋友，如每天回家。
且不管看多少遍，总能从一本书中发现新东西，得到新收获，给人以不尽的精神享受。
2.作者一遍又一遍地读那本书的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？
答：（背诵第七自然段。）我们在读书时，可以像作者那样找到自己喜爱的书反复读，每一次试着从不同的角度去读，看有什么新的收获，还可以做阅读记录卡（或读书笔记）。
3. 一本你喜爱的书就是打开智慧大门的钥匙，也是一盏明灯。
一本你喜爱的书就是耐人寻味的绿茶，也是浓香的美酒。
一本你喜爱的书就是一缕明媚的阳光，也是温暖的春风。
一本你喜爱的书就是一幅优美的风景画，也是一艘驶向知识海洋的战舰。
作者以（独自旅行，只能带一样东西）的假设开始，引出自己的观点。然后以新鲜的比喻，即发复地读一本书，如（见朋友），如（每天回家），来说明选择的理由；最后继续假设，列举了（自己反复读一本书）的方式和方法。
园地一。日积月累。
1、一日无书，百事荒芜。（陈寿）--读书要持之以恒，一日不可间断。
2、读书破万卷，下笔如有神（杜甫）--大量阅读，写作时就会如有神助。
3、书犹药也，善读之可以医愚（刘向）--书如同良药，善于读书可以医治愚钝。
4、黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）--在少年时代不知道发奋读书，等到老了再想读书就迟了。应该珍惜时光。
5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）--读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得。
人教版 五年级语文一单元复习
人教版 五年级语文一单元复习资料。一 按课文填空。1 第一组课文的主题是。2 窃读记 的作者是台湾著名女作家 代表作是课文的中心句是 我很 也很这种窃读的滋味。3 小苗与大树的对话 文体是 大树 是指 老爷爷。4 走遍天下书为侣 的作者是 国作家 课文中作者把一本书比作和 5 我的 长生果 作者是 ...
人教版五年级上语文一单元复习
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人教版五年级上册语文一单元复习要点
1 易写错的字窃读 炒菜 锅勺 踮起脚 饥饿 惧怕 屋檐 一碗 真酸。支撑 书柜 哎哟 季羡林 浩瀚 骏马 遨游 百音盒 一趟 背诵 零次。伴侣 编写 某种 不言而喻 千篇一律心安理得呕心沥血不求甚解馈赠。如醉如痴浮想联翩悲欢离合牵肠挂肚囫囵吞枣别出心裁黯然神伤锻炼。2 成语填空。花花 绿 盆大雨饥...