五年级下册语文教学反思第6单元语文活动湘教版

6单元《语文活动6》教学反思。

这次语文活动包括“我会写”、“我会学”、“百宝箱”和“大舞台”四个板块。“我会写”列举了“气喘吁吁、栩栩如生、毫不犹豫、妙趣横生、喜出望外、洋洋得意”六个四字词语，以此激发学生积累更多的自己感兴趣的优美词语。“我会学”是通过本单元几篇课文的几个问题告诉学生生疑发问是一种重要的学习方法。

并以此启发学生在阅读中提出自己的疑问，从而加深对文章的理解。“百宝箱”是要求学生背诵积累王安石的《书湖阴先生壁》。“大舞台”的题目是“采蜜百花园”。

通过读书活动鼓励学生平时不但要多积累，还要灵活运用。

一、教学效果。

“行源于思，思起于疑。”鼓励学生就课题质疑，使学生带着探求知识的强烈欲望进入学习状态是教师的主要任务。在教学中，教师将生成的问题归纳梳理，整合为**的专题，体现了教师的引领作用。

只有教师的质疑是不够的，还需要学生具有质疑的意识，才能把语文的学习真正达到一个更深的层次。在“我会学”这个环节中，课本通过爱丽丝奶奶给了我帮助，可为什么她还要感激我呢？盲姑娘为什么说这个小丑是世界上最美的小丑儿呢？

这两个问题引导学生去思考。从而激发学生质疑的兴趣，也使学生懂得生疑发问是一种重要的学习方法。

我会写”的活动主要是引导学生找一些自己感兴趣的词语写下来。“百宝箱”活动时要求学生背诵《书湖阴先生壁》。“采蜜百花园”也是鼓励学生通过读书积累运用书中的材料。

这样，这次语文活动丰富了学生的语言积累，为学生习作打下了基础。

二、成功之处。

大舞台”活动是这次语文活动的重点。“读书破万卷，下笔如有神”、“不积跬步，无以致千里”，只有量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。

而小学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。

借着这次语文活动，我布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。我还向学生推荐一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。另外，结合“大舞台”的活动，我指导学生开展了读书心得交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动。