数学学习过程的实质是现在世界各种数量关系内化上升为形式化的过程，数学知识本身的特点决定了“数学教育的主要活动思想实验。”为此，数学教师应充当引导者的角色，面向全体学生，因材施教，以千差万别的方式，陶冶千差万别的学生，从而实现“人人都能获得必要的数学。”不同的人在数学上得到不同的发展目标。
因数和倍数这节课研究的是数一数之间的关系，知识内容比较抽象。讲授与**是不相矛盾的，接受与发现对学生来说都是有益的学习方法。
数学学习过程中充满了观察实验，推断等探索性与挑战性活动。这就需要教师引导学生投入到探索，推断的独立思考中，而五年级的学生已初步具有这样的能力，所以我让学生自己观察2的倍数，看看有什么特征，因为2的倍数特征比较容易观察，大多数同学能够看出来，而这只是猜测，结论还需要进一步验证，所以就有了下一个举例验证结论的环节。
新课标指出要做到及时反馈，当堂达标，强化手脑训练。这体现在最后设计的闯关练习上，整个过程中学生兴致很高，几乎每道题全班同学都举手。
五年级下册第二单元分课时教学反思
第二单元教学反思。因数和倍数的反思 通过学习了解到学生在前面已经具备了大量的区分整除与有余数除法的知识基础，对整除的含义已经有了比较清楚的认识，不出现整除的定义并不会对学生理解其他概念产生任何影响。而是借助整除的模式na b直接引出因数和倍数的概念。但在找一个数的因数时总存在遗漏的情况。2.3.5....
五年级下册第二单元教学反思吕二小刘亚楠
吕家坨第二小学刘亚楠。冬阳。童年。骆驼队 教学反思。在教授这节课内容之前，我先出示的本课的题目。抓住了冬阳 童年 骆驼队，这三个词进行导入，直入主题。让学生在不知不觉间，感受作者的童年。每节课都会有美中不足的地方，这节课也是 在让学生读的过程中，由于时间的关系，朗读的不是很到位。而且有的学生读的时候...
五年级下册第二单元教学反思佃大寨小学安静
佃大寨小学安静 冬阳 童年 骆驼队 教学反思。课文的内容比较长，通篇阅读有一定的压力，教学中，通过抓关键词句，引导学生在读中理解，感悟 品味，积累语言，习得语言，既减轻了学生的阅读压力，又使他们的人文素养得到了提升，感觉能更好地实现了教学目标。我这样尝试着安排了以下的学习程序 一 童年杂忆，漫谈童年...