1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2．你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一）我会阅读短文，回答问题。（15分）
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1．我会在文中找出下列词语的反义词。（2分）
陌生怀疑。2.用自己的话下列词语的意思。 （4分）
和颜悦色：
一生受用：
3．我会选词填空。（6分）
虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就……
1）（ 观察的角度不同，杨桃的样子（ ）不同。
2）（ 今天下雨，（ 展期推后。
3）杨桃（ ）被画成了五角星，（ 好笑吗？
4.“他们的教诲使我一生受用。”你从爸爸和老师的话中受到什么启示？(3分)
二）课外阅读。（14分）
猴子听说水果含有丰富的维生素c，可以帮助消化、滋润**，就从果园挖了一棵杏树，种在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃果子。
正当杏树成活的时候，门口榆树上的一只乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种杏树呢？有句农谚说‘杏四桃三’，杏树四年才能结果，你能等得了吗？”
猴子一想：“对，四年太长了，我等不及。”于是拔掉了杏树改种桃树。
正当桃树成活的时候，乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种桃树呢？有句农谚说‘桃三樱二’，种桃树最短三年才结果，你有时间等吗？”
就这样，这只没有主见的猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，种了一辈子果树，到头来什么果子也没吃到。
1.把短文的题目补充完整，填在横线上。 (2分)
2.猴子种果树的先后顺序是：种 ，种 ，种结果4分)
3.乌鸦说的两句谚语是和我知道文中的谚语的意思是4分）
4.你想对猴子说些什么？（2分）
5.这则寓言告诉我们一个什么道理？(3分)
第三部分：习作（30分）
题目：我是一个的孩子。
小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮……。请在横线上填上适当的词语，通过一两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来，让我们更加全面地认识你。
语文教案 人教版小学语文三年级下册第三单元测试题
一 看拼音，写汉字。y y nw n y n b l n ju nb sh di oz uji f n h uhu p nch ny n y l n qu n o二 选择正确的读音。1 节气不饶人哪 nan 2 我们不能让藏胞来年挨 i i 饿。3 平明寻白羽，没在石棱中 zh ngzh ng 4 ...
三年级语文下册第三单阅读
一 一 我会阅读短文，回答问题。12分 两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。另一个来不急跑，只好躲在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅 xi ch u 他的脸。这时候，他屏 p ng b ng 住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。等熊走近了那个朋友从树上...
三年级语文第三单
三 教学目标定位。一 引导学生学会阅读寓言故事 成语故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察 怎样看问题 善于思考 有所发现和创造 怎样想问题 的能力。二 自主识字，指导写好字。学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句...