（教学反思参考3）莫高窟。
本堂课中，我尝试采用小组合作学习的方式，让学生进行交流、合作学习，取长补短，共同**，从而更好地开阔了学生的视野。这种新颖的学习方法，也提高了学生学习的兴趣。
多**教学手段的运用，效果非常好。我搜集了大量莫高窟的彩塑、壁画、飞天、莫高窟地理位置图等，学生有了直观的感受，加深了对课文的理解。我想学生边读课文，边欣赏这些充满艺术美的**，会是一种享受。
也更好地体会到“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。
加强词、句的训练，说话的训练。如：学生通过欣赏彩塑，亲眼所见彩塑的不同神态和不同个性，仿照书上“有的……有的……还有的……”的句式，再说说这些彩塑还有哪些不同的神态和个性。
再有“飞天”内容的教学，让学生有感情地朗读：壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天傲游；有的舒展双臂，翩翩起舞……指名声情并茂地朗读，其余学生闭上眼进行想像。然后让学生把想像到的飞天的画面描述出来。
在熟读的基础上，把这些优美的句子，深刻地记在脑海里，即进行背诵练习。
五年级语文上册第五单元18莫高窟教学反思1苏教版
教学反思参考1 莫高窟。莫高窟 生动描述了敦煌莫高窟的彩塑 壁画和藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展现在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大创造力。教学时，重在读书指导，引导学生与祖国的历史 祖国的文化艺术史对话。一 引导学生进行个性化阅读，张扬个性。一千个读者，就有一千个哈姆雷特...
五年级语文上册第五单元教案
生命与水 教学设计。教材分析。水就是生命 是一篇说明文，作者言简意赅地介绍了水的常识 水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而自觉地保护水资源，为人类更加美好地生存做出自己应尽的义务。这篇文章，语言流畅 通俗易懂，层次清...
五年级上册语文第五单元习作
五年级上册语文第五单元习作 遨游汉字王国。今天，老师带领我们去遨游了汉字王国，令我大开眼界。在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言，相互交际的需要，人们在不断地改进汉字的形体。1935年5月初，蒋介石与冯玉祥 阎锡山在中原打了一场惊天动地，泣鬼神的大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方部...