人教版七年级语文上册第五单元16猫学案设计

发布 2020-10-16 20:11:28 阅读 8124

学习目标。

1.理解课文内容,把握作者对三只猫不同的情感。

2.反复朗读,品味精彩、凝练的语言文字。

3.审视自己的成长历程,表达出自己的阅读感悟。

学习过程。一、初读课文。

1.读准下列加点字的字音。

污涩( )怂恿( )怅然( )

蜷伏( )惩戒( )

2.在方格中正确填写字形。

红línɡwànɡ

下断语。3.用“ ”在文中标画出有关三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局、对“我”的影响的语句,然后用简洁的词句填写下面的**:

4.把你对三只小猫印象最深刻(最喜欢)的一处描写抄写在下面,并作批注。

原文摘抄:批注:

二、精读品味。

5.用“ ”在文中标画出抒情议论的语句,体会“我”的感情。

6.从抒情议论的语句中选一处,按下面的句式,表达你的阅读感受:

读(原文中的) 一句,我体味到。

三、细读感悟。

阅读“我心里十分难过……”至结尾一段。

7.你从这几段文字中,读出了作者怎样的思想感情?结合具体词句说一说。

8.“我”根据什么迹象断定它咬死了“我”的芙蓉鸟?“我”的证据确凿吗?

9.为什么作者的内心如此痛苦?为什么就像针“刺我良心”?

四、表达感悟。

10.从三只小猫、“我”、过路的人、周家丫头等形象中,任选。

一个,用“对于 ,我想说: ”的句式表达你的阅读心得。

五、推荐阅读。

11.资料助读。

郑振铎(1898—1958),现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。笔名西谛、ct、郭源新等。原籍福建长乐,生于浙江永嘉。

2024年入北京铁路管理学校学习,五四运动爆发后,曾作为学生代表参加社会活动,并和瞿秋白等人创办《新社会》杂志。2024年11月,与沈雁冰、叶绍钧等人发起成立文学研究会,并主编文学研究会机关刊物《文学周刊》,编辑出版了《文学研究会丛书》。2024年1月,接替沈雁冰主编《**月报》,倡导写实主义的“为人生”的文学,提出“血与泪”的文学主张。

大革命失败后,旅居巴黎。2024年回国。曾在生活书店主编《世界文库》。

抗战爆发后,参与发起了“上海文化界救亡协会”,创办《救亡**》。和许广平等人组织“复社”,出版了《鲁迅全集》《联**史》《列宁文选》等。抗战胜利后,参与发起组织“中国民主促进会”,创办《民主周刊》,鼓动全国人民为争取民主、和平而斗争。

2024年以后,历任文物局局长、考古研究所所长、文学研究所所长、文化部副部长、中国民间研究会副主席等职。2024年10月18日,在率中国文化代表团出国访问途中,因飞机失事殉难。主要著作有短篇**集《家庭的故事》《桂公塘》,散文集《山中杂记》,专著《文学大纲》《插图本中国文学史》《中国通俗文学史》《中国文学论集》《**文学史略》等。

12.课下仔细阅读郑振铎的《别了,我爱的中国》等作品,做好读书笔记。

参***。一、初读课文。

sǒnɡyǒnɡ chànɡ quán chénɡ

2.绫妄。3.示例:

续表。4.示例:

摘抄:它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。

批注:这只小猫较第一只更活泼更有趣!我们仿佛可以看到它在园中蹦蹦跳跳,一会儿爬上树干,一会儿藏在花下。

几只蝴蝶翩然飞来,小猫歪着圆圆的小脑袋,紧盯着小蝴蝶的身影,突然跳起来扑过去。

二、精读品味。

5.略。6.

示例1:读“我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二个小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐”一句,我体味到“我”对新鲜、快乐的生命的赞美和享受美好时光的愉悦之情。

示例2:读“我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣”一句,我体味到“我”为花白猫的病死而难过、酸辛的心情。

三、细读感悟。

7.解析:扣住“自责、愧疚、悲伤”等感情来答,言之有理即可。具体词句略。

8.“我”只是看到“那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着”“隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了”,就断定是它咬死了鸟。“妄下断语”是说“我”没有事实根据就做出判定,“我”没有判断明白,没有确凿的根据就下了结论,“冤苦”了花白猫。

9.示例:“我”妄下断语,而它却不能说话辩诉;“我”打了它,它却只能无抵抗地逃避;两个月后,它“忽然死在邻家的屋脊上”,“我永无改正我的过失的机会了!

”这种沉重的负罪感久久地压在“我”的心头,让“我”良心不安,深深愧疚。

四、表达感悟。

10.示例1:对于“我”妄下断语打死可怜的猫的行为,我想说:凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实;对人对事不能存偏见私心,要宽容仁爱,要同情弱小者。

示例2:对于“我”知错就改,深深自责的行为,我想说:你热爱生命、严于自省、富有良知、同情弱小的品质令我敬佩。

示例3:对于作品中的猫,我想说:弱小者总是饱尝生活的不幸,不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品,因而要不断完善自己的性格,才能避免不幸。

示例4:对于抓走小猫的过路人,我想说:夺人所爱,损人利己,人所不齿。

示例5:对于周家丫头,我想说:你的事不关己,冷眼旁观,让人心寒,更助长了坏风气。

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