学科辅备老师课题。
语文。任教年级备课时间。
七年级。任教班级上课时间。
主备教师课时。
第五单元作文《如何突出中心》
学。生学习目标。
1、借助课文学会认识中心对于一篇文章的重要性。2、从读到写，学习并体会如何突出中心。
3、通过本周社会实践，围绕中心立意，写出情感和思考。
堂清作业：（另附）课外作业：写一篇课堂作文。背默作业：
突出中心。什么是中心？
中心的作用？
如何突出中心？
课堂教学过程。
作业。板书设计。
一、导入、示标（2分钟）
1、同学们，通过前几次的写作训练，大家在写作上都能够发现自己存在的一些问题，并且能够去纠正，这很好！本周四我们就要进行课外实践活动了，大家想不想把这次的经历写下来呢？（想！
）好！今天老师教大家一种写好作文的方法就是——突出中心！2、出示学习目标：
1、借助课文学会认识中心对于一篇文章的重要性。2、从读到写，学习并体会如何突出中心。
3、通过本周社会实践，围绕中心立意，写出情感和思考。
二、先学后教（28分钟）
一）第一次先学后教（6分钟）1、出示自学指导。
默读《突出中心》知识短文，思考：1、什么叫中心？
中心：2、中心有什么作用呢？
中心的作用：3、怎样才能做到突出中心？
4、填写文中的**2、学生自学。
3、教师引导学生交流、讨论、明确。4、教师补充。
二）第二次先学后教（10分钟）
1、出示自学指导二。
读一读文中的“写作实践一。小活动”,按照提示先思考，将你想到的填写在表中。
2、学生自学。
3、教师引导学生交流、讨论、明确。4、教师补充。
三）第三次先学后教（12分钟）1、出示自学指导三。
读一读文中的“写作实践三。校外活动”,按照提示先思考，将你获得的写作信息写下来。
2、写作指导。
1）审题：先审题目的限定性：走出校园（非校内，时间、地点不受限制）（2）提炼中心：事情或者是景物如何触动你的内心，引发你怎样的思考？
3）选材组织：筛选素材，再组织材料。确定人物主次，围绕中心详略得当的展开叙述，点名中心。
三、当堂训练。
范文引路。秋游。
秋高气爽，风轻云淡，如今正是秋游的好时节，我们全家约好周日到“木兰天池”去秋游。带上秋游必需的物品和一大带零食，经过了长途跋涉，我们终于来到了“木兰天池”。一进大门，就看到了一大片一大片的菊展：
有的摆成了大花篮；有的摆成了开屏的孔雀；有的摆成了摇头摆尾的巨龙；有的菊花的花瓣是大瓣大瓣的；有的花瓣像一根根的细针；还有的菊花有碗口那么大呢……
再往前走，就站在“木兰天池”的脚下了，我们于是开始向上攀爬了。一路上我们欢声笑语，山路边的野花点缀这美丽的“木兰天池”，有野菊花，牵牛花，紫荆花……红的、粉的、白的、紫的……散发着沁人心脾的清香，令人陶醉，还有许多不知名的花草树木，也都争先恐后地开着，向人们展示着它们的美丽。
爬到半山腰的时候，一条小溪静静地流淌着，在阳光的照耀下，小溪像一跳银色的腰带系在“木兰天池”的“腰”上，一阵微风吹来，水面上波光粼粼，荡起了阵阵涟漪。为了能早点看到山顶的景色，我们相互鼓劲奋力地向上爬去，“哇，我们快到了！”不知谁喊了一声，真的，远远的我们就看见一块巨大的石碑上刻着“木兰天池”四个大字。
“我们胜利了，我们到山顶了……”大家一起欢呼着、跳着。
爬到山顶，一片人工挖成的湖泊印入我们的眼帘。哦！原来这就是“天池”呀！
湖水清澈见底，水里一条条小鱼儿自由自在地游来游去。在水面上还有两条神奇的索道，这可是专为那些勇敢者们设计的哟！在这平静的湖面上还有一条条游船，坐在游船上向远处望去，一座座连绵起伏的山峰上长满了一片片茂盛的树林。
我不禁感叹到：这里的景色真迷人！
啊！我陶醉在这“木兰天池”的怀抱里了，我陶醉在这大自然的怀抱里了！
读完这篇文章请你思考：
1、题目限定了哪些写作内容？2、本文的中心思想如何归纳？3、作者是如何选材来突出中心的？
明确：1:秋天郊外游玩；
2、本文以空间顺序叙述了游玩“木兰天池”的美景，作者深深陶醉于眼前的美景，表达了作者热爱“木兰天池”，热爱大自然的情感。
3、作者选取了“木兰天池”里的菊展、路边的野花、小溪、人工湖泊等美景，详略得当，以空间为写作顺序来突出中心。
第二课时：现场作文。
话题作文：请以“欢乐谷之行”为话题，写一篇作文，不少于。可以写旅游感受，可以写景抒情，可以写人记事；可以写社会变迁，也可以写科技进步……但都要突出一个中心：
或赞美大自然的鬼斧神工，或惊叹人类的巧夺天工，更可以抒写旅途的人生感悟……
现在要做的是：一路上留心观察，留心思考，捕捉每一个灵感，记下每一刹那的闪念，为回来的写作储备充足的素材。
教学。反思。
注：教案根据已下发的高效课堂教学模式设计。
人教版七年级语文上册第五单元
人教版七年级语文下册第六单元 课程纲要。课程名称 初中语文。课程类型 必修课程。教学材料 人民教育出版社2012年第1版。授课时间 10课时 两周时间 设计者 苗香鹏。授课教师 七年级语文教师。授课对象 轩辕中学七年级学生。课程目标 情感与态度目标 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的...
人教版七年级上册语文第五单元
课次课题体裁出处作者情况。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家。1918年第一次以 鲁迅 为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话 狂人日记 1921年发表了代表作 阿q正传 有 集 呐喊 彷徨 历史 集 故事新编 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 杂文集 二心...
人教版七年级上册第五单元
第五单元。一 文学常识。1 绿色蝈蝈 作者法布尔，法国昆虫学家。著有 昆虫记 自然科学编年史 等，本文选自 昆虫的故事 2 河中石兽 作者纪昀，字晓岚，号石云 观弈道人。直隶献县人 今河北献县 清代著名的文学家。1773年，受命担任 四库全书 总纂官，历时十余年编纂完成。他一生主要斗倾力于 四库全书...