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13乌鸦喝水。
一、读拼音，写词语。
bàn fǎzhǎo dào xǔduōkěyǐshíz
参***：办法、找到、许多、可以、石子。二、比一比，再组词。
只（）石（）多（）出（）兄（）右（）夕（）山（）
参***：只（一只）石（石子）多（很多）出（出发）
兄（兄弟）右（左右）夕（夕阳）山（大山）
解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
(1)字形相近，读音不同。如：“只和兄”，“石和右”。
(2)字形相近，偏旁不同。如：“样和详”。
（3）字形相近，读音相同。如：“榜和膀”。
以上四组词语都属于第一类。三、我会写近义词。
办法——（旁边——（渐渐——（许多——（
参***：方法、附近、慢慢、很多。
解析：可以把词语放进句子中理解后找近义词。穿（脱）衣服、速度很快（慢）、这个西瓜很大（小）、教室里人很多（少）。四、选词填空。
渴喝。1.小朋友不要（）生水。
2.奶奶口（）了，我给她送上一杯水。参***：喝渴。
解析：喝水要用口，因此偏旁带“口”；口渴要喝水，偏旁为“氵”。教会学生用联想的方法去识记生字。
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五、读一读，用加点的词语仿写句子。
1.瓶子里的水渐渐升高渐渐2.口渴的乌鸦到处找水喝到处。
参***：1.我渐渐长大了。2.花园里到处都是花。
解析：“渐渐”的意思是慢慢，逐渐的，是一个逐步变化的过程。“到处”形容很多地方，四处。六、课内阅读。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，但是，瓶子水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
1.“到处找水喝”中的到处可以换一个词语为___参***：各处、处处。
解析：用换词的方法解释词语，可以把换的词语带到原句中读一读，看是否通顺合理。2.写出下列词语的近义词。旁边——（许多——（办法——（
参***：附近、很多、方法。
解析：根据原文，我们理解这三个词语的意思分别是：附近、很多、方法。3.你觉得这是一只怎样的乌鸦？
参***：这是一只善于观察、勤于思考的乌鸦。
解析：乌鸦看到小石子就想出了办法，可以看出乌鸦善于观察、勤于思考。七、阅读文章，完成下列题目。
老乌鸦。老乌鸦，年级老。
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飞不动，跳不高。躲在窝里呀呀叫。小乌鸦，身体好，捉到虫，找到肉，送给妈妈吃个饱。
1．在短文中找到和下面意思相反的词。大——（矮——（坏——（饿——（参***：小高好饱。
部编 人教版小学语文一年级上册《13乌鸦喝水》优质课教案
乌鸦喝水导学案。1 学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。2 正确 流利地朗读课文。背诵课文。3 鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。使用说明与学法指导 1 养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，培养自主阅读的愿望。2 通过独立思考 深情朗读 小组合作，通过自读自悟，感受语言的优美，在语言的体...
部编 统编版 一年级上册《13乌鸦喝水》教案教学设计
课题 13乌鸦喝水。教学目标 1 会认11个生字 会写会写 只 石 多 出 见 5个生字 认识 反文旁 1个偏旁 理解 终于 渐渐 等由生字组成的词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。理解乌鸦是怎么喝到瓶子里的水的。3 懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的办法。教学重点与难点 1 会认...
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