夜宿山寺。
教学目标。1、学习诗中的生字、生词。
2、理解诗句，进入诗人描绘的情境中，体会诗人的感受。3、背诵、默写全诗。
教学重点、难点：理解诗句，进入诗人描绘的情境中，体会诗人的感受。课时：一课时教学过程。
1、背诵李白的诗（板书：李白）请学生背一背李白的诗。如《静夜思》《赠汪伦》等。2、创设情境，理解诗题。
李白爱到名山大川去游览。有一天，李白来到一座风景秀丽的大山。这座山太高了，等他到了山顶，天已经黑了。
（板书：山）来不及下山了。可这么晚了住在哪呢？
正在为难，他发现眼前有一座寺庙。（板书：寺）他就住在了这山顶的寺庙里。
（板书：夜宿）李白非常高兴，他站在寺庙的院子里，望着满天的星斗，吟出一首诗，诗题就是《夜宿山寺》。请你说说：
“夜宿山寺”的意思。理解“宿”的意思。3、朗读、背诵全诗教师范读全诗。
学生练习朗读，教师指名读。学生练习背诵，教师指名背，全班背诵。
4、理解诗句，感受诗境。
1）学生听教师背诵全诗，说说能感受到什么，再说说有哪些疑问。
2）让我们带着这些问题来学习这首诗。
板书第一联）李白在这首诗中写了楼很高，你看这楼有多高？理解“危”字的意思。这里说楼有“百尺”高，不见得真有一百尺，但李白为什么要这么说？
“手可摘星辰”，真的是伸手就可以摘到星星吗？但如果你站在一座高高的山上，四周的山都比较低，星星在你的头顶上，还在你的周围，这时你就不会觉得星星是够不着的，“手可摘星辰”写的就是诗人当时的这种感受。你想象一下，星星在你的周围闪烁的情景，再读一读，体会当时李白的感受。
（板书第二联）说一说：“惊”和“恐”字的意思。我国古代有许多神话故事，讲了天上住着仙人。
李白不敢大声讲话，怕惊动了天上的仙人，说明李白跟这些仙人的距离近了。近到什么程度，请你想象一下。
3）我们读这首诗的时候，不但能感受到山寺的楼很高，还可以感受到这山寺的夜晚很静。在这样的夜里，你可以一个人面对星空，尽情的想象。
现在你闭上眼睛，自己默读这首诗，你好像也站在山寺的高楼上望着周围的星星。布置作业。
把你对诗的理解画成一幅简笔画，并把这首小诗补充完整。
新部编人教版小学二年级语文上册《夜宿山寺》教案一
夜宿山寺。教学目标。1 学习诗中的生字 生词。2 理解诗句，进入诗人描绘的情境中，体会诗人的感受。3 背诵 默写全诗。教学重点 难点 理解诗句，进入诗人描绘的情境中，体会诗人。的感受。教学过程。一 导入新课。1 同学们，你们谁读过唐代著名诗人李白的诗？能试着背一首吗？2 今天，我们一起来学习一首李白...
新部编人教版小学二年级语文下册《语文园地八》教案
语文园地八。教学目标。1.认识 钩 铲 梅 等10个生字。2.由词到句的综合运用，会用词语造句并仿写句子。3.会用不同的偏旁组成新字。4.积累古诗。5.阅读 李时珍 学习快乐读书法。教学重点 难点 1.在生活中识字，规范书写汉字。2.由词到句的综合运用，会用词语造句并仿写句子。3.会用不同的偏旁组成...
20 新部编人教版二年级语文上册风
20风。教学目标 1 能用科学的方法识记 悄试衬衫制彼 等12个生字。并能在不同的语言环境中正确认读，注意 弟 互 等字的书写。2 正确朗读课文，选自己喜欢的小节背一背。3 积累有关的词语，借助字典理解 彼此 联系 理解 铁环 4 了解 风 像调皮的孩子这一特点，并能与小朋友一起发挥想像，交流 风 ...