不会叫的狗。
教学目标:1.熟读课文,认读课文**现“吗、讨、厌、怒、批、访”等16个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,改编或续编故事,编排课本剧,培养学生的理解、想象创造的能力。教学重难点:
引导学生懂得成长过程中难免会遇到挫折及不幸,要学会和善待人,互相尊重,对小狗的遭遇产生同情心的同时,要正确认识自己。教具准备:课件。
教学时间:1课时教学过程:一、导入课题。
同学们喜欢读童话故事吗?请说说你最喜欢的是哪篇,并说明理由。
今天我们再来学习一篇童话,故事的名字叫“不会叫的狗”。看到这个题目你会想到什么?
下面就让我们带着这些疑问走进课文。
二、初读课文,识记生字。
1.请小朋友们把书翻到第14课,用自己喜欢的方式读课文(课件出示读书要求)标(边读边标出自然段)
划(边读边划出生字所在的词语)
读(读准字音,读通句子,不加字,不丢字,难读的地方停下来多读几遍。)
想(这篇课文讲了一个什么故事?)
2.看到同学们读得那么认真,那么投入,我想你们一定掌握了不少知识,谁来说说这篇课文讲了一个什么故事?3.你真了不起,只读了一遍就知道了这篇课文的主要内容。(课件出示带拼音的生词)谁来当小老师教大家来拼读下面的生字。
干吗讨厌批评来访搞不清刀叉压根儿差不多。
4.同学们读得真好听,下面我们男女同学比赛读,看看谁读的好。你们读得很棒,为自己掌声鼓励一下。三、整体感知。1.分角色朗读课文。
2.思考:本文写了一个什么故事?这只狗为什么要学叫?都向谁学了?
四、品评形象,深入理解。
1.想想文中一共出现几只小动物?
2.公鸡和杜鹃出于什么心理教这只狗叫的?教的时候表现怎么样?狗学的时候表现怎样?从文中找关键性的词语与句子。
小鸡-同情、杜鹃-怜悯、狐狸-嘲笑)
3.狐狸为什么嘲笑它?从哪句话中你读出了这种嘲笑的。4.面对这种嘲笑小狗有怎样的反应?
(指导读出伤心的语气)从动作表现来看你觉得这是一只怎样的小狗呢?(师引导自尊心强并可怜的狗。)五、**结局,挖掘内涵。
1.课文设计了三种结局,请速读并说说你比较喜欢哪一种结局,为什么?
2.你希望这只狗有怎样的结局?请为这只狗续写个结局。六、联想续写,布置作业。
读童话需要一颗童心,还需要我们有一双慧眼,用心地去发现生活中的美与丑、真与假,这样真实的生活自然会从你的笔间流出。学完这篇童话相信你也会按捺不住写作的欲望,请你提起你手中的笔来表达自己的心声。
为此文加上第四个结局,最好能像作者一样,在文中有一个关键句来表达自己的观点。
板书设计:小公鸡同情。
不会叫的狗小狐狸嘲笑。
杜鹃怜悯。和善待人,互相尊重。
新部编人教版小学三年级语文上册《语文园地五》教案
语文园地五。教学目标 1 围绕 生活中的传统文化 这个题目,开展口语交际活动。2 能把综合性学习中搜集到的资料或看到 听到的内容,整理一下,写成习作。3 读背十二生肖。4 运用已经获得的识字能力,借助基本字,认识更多的形声字。教学过程 口语交际和展示台。一 激情导入。1 我们的祖国有着五千年的文化历...
新部编人教版三年级上册语文组词练习
课内句型集合。一 仿写句子。1 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛!仿写拟人句 2 雨一来,他们便放假了。仿写句子 清风一来,蝴蝶一来。3 啊,多么明朗的天空!仿写感叹句 4 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料 仿写句子 5 秋天的雨,是一把钥匙。仿写比喻句 6 它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把...
新部编人教版三年级上册语文教辅
教学文化之家团队开始接受预定 新部编人教版三年级上册语文电子教辅资料 一 多版课件 多版教案 电子课本 教学计划 班主任工作资料 期中 期未复习资料等!初步价35元,现在预定只需30元 名额只有200名,欲订从速!二 多版课件 多版教案 教学计划 班主任工作资料 期中和期未复习资料 互动动画软件 生...