第三单元。
一、必背内容。
关于讲道理的谚语。
1、灯不拨不亮，理不辩不明。（油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。）
2、有理走遍天下，无理寸步难行。（做任何事情要有道理才行得通，不讲道理是行不通的。指人的言行必须有理可循。）
3、一时强弱在于力，万古胜负在于理。（一时的胜负得失可能跟力气大小有关，长期的胜负要看谁站在有道理的一方。）
情景运用这句谚语告诉我们：为人处事，理字当先，不讲道理的人到**都是不被认可和接受的。
二、必须掌握的词语。
第八课：火柴围裙可怜几乎哪怕暖和火焰蜡烛亮光烛光告诉。
离去温和赶紧寒冷痛苦清晨。
第十课：旅行要好咱们草堆作声答应做梦来得及救命拼命消化。
大吃一惊当然刚才知觉光亮眼泪。
三、字音、词语运用。
1、容易读错的音。
划（huá huà）船火柴（cái chái） 咱（zá zán）们吞咽（yàn yān）
拆（chāi zhé）开旅（lǔ lǚ）行喷（pēn pèn）香卷（juǎn juàn）尺。
多音字。答dā（答应） 几jī（几乎） 应yìng（回应） 处chǔ（处理）
dá（回答） jǐ（几个） yīng（应该） chù（到处）
实战演练：dā ②dá
1）问答（ ）报答答理（ ）
chǔ ②chù
2）处罚（ ）处置住处（ ）
2、同音字。
3、近反义词积累与运用。
近义词积累：精致——精美舒服——舒适温和——温柔舒展——伸展。
悲哀——悲伤犹豫——迟疑。
反义词积累：精致——粗糙舒服——难受温和——粗暴舒展——收缩。
悲哀——高兴犹豫——果断。
实战演练：温和温柔（“温和”既可以指性情、言语等不严厉，不粗暴，也可以指气候不冷不热；“温柔”意思是温顺体贴，多用于形容人的性情。）
1）我们班主任是一位性格（ ）的女教师。
2）昆明气候（ ）四季如春。
舒服舒适（“舒服”指身体或精神方面的轻松愉快；“舒适”形容客观生活环境或事物给人安逸的感觉。）
1）一列漂亮（ ）的空调车正准备启动。
2）今天我感冒了，浑身发冷，很不（ ）
四、课文内容回放。
1、课文复习。
1）《卖火柴的小女孩》是丹麦童话作家（安徒生）的一篇童话故事，主要写了一个卖火柴的小女孩的故事。小女孩一共点燃了（五）次火柴，看到了很多美好的幻象，可还是（冻死在街头）。表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的（深切同情），以及对贫富悬殊的社会现实的（强烈不满）。
2）《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科学童话，记叙了红头不小心被牛吞进肚子后，好朋友青头安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来的故事。红头在牛肚子的旅行路线：（被大黄牛卷进嘴里）——进了牛肚子）——从第一个胃到第二个胃）——从第二个胃回到牛嘴）——被喷了出来）。
赞扬了青头（临危不惧、机智勇敢、重情重义）的品质。
3）《那一定会很好》讲述了主人公从（一粒种子）长成一棵大树，变成（手推车）、（椅子），最后变成（木地板）的一段生命历程，突显了（心怀美好，享受生命中每一段历程）的积极人生态度。
4）《一块奶酪》主要讲了蚂蚁队长在宣布禁止偷吃的命令后，将不小心拽掉的奶酪分给年龄最小的一只蚂蚁吃的故事，表现了蚂蚁队长（严格自律、以身作则、关爱弱小）的优秀品质。
2、重要考点。
1）《卖火柴的小女孩》中，小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？
小女孩擦燃了五次火柴。第一次看到暖烘烘的大火炉，小女孩非常冷，渴望温暖；第二次看到香喷喷的烤鹅，小女孩非常饿，渴望食物；第三次看到美丽的圣诞树，小女孩很痛苦，渴望快乐；第四次看到慈爱的奶奶，小女孩受尽苦难，渴望被人疼爱；第五次看到奶奶把她带走了，小女孩向往美好的生活。
2）用修改符号修改病句。
改正符号：表示改正。将错误的地方圈起来，再用引线引到空白处改正。
增补符号：表示增补。将漏掉的部分补上。
删除符号：表示删除。将多余、重复的部分删除掉。
实战演练：用修改符号修改下面的病句。
奶奶讲了许多过去的往事。
我经常有时看到小明在锻炼。
爷爷最喜欢钩鱼了。
第四单元。一、必背内容。
1、关于团结的谚语。
1、人心齐，泰山移。（只要心往一处想，共同努力，泰山都可以移动。比喻只要大家齐心协力，就能创造奇迹。）
2、二人同心，其利断金。（两人人一条心，就能发挥很大的力量。）
3、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。（比喻集体的智慧力量大。）
4、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。（一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。）
情景运用：俗话说我们小组经过努力，终于想出解决问题的办法来了。
2、积累含有数字的成语。
百发百中百战百胜百依百顺。
四面八方四通八达四平八稳。
七上八下七嘴八舌七手八脚。
我还能写出类似的成语：一心一意、十全十美、五湖四海。
二、必须掌握的词语。
第十二课：变成门板准备暴风雨安心主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛。
漂亮因此。三、字音、词语运用。
1、容易读错的音。
准备（zǔn zhǔn）撞倒（zhuàng chuàng）凑近（còu chòu）孵化（fū fú）
沾水（zhān zhàn）疯狂（fēn fēng）晒干（sài shài）差不多（chà chā）
多音字。弹 tán（弹琴） 缝 féng（缝补） 中 zhōng（中间）
dàn（子弹fèng（缝隙） zhòng（中奖）
实战演练：dàn ②tán
1）弹孔（ ）炸弹（ ）弹性（ ）
zhōng ②zhòng
2）中毒（ ）中心（ ）中选（ ）
2、同音字。
3、近反义词积累与运用。
近义词积累：偶尔－偶然浓密－稠密继续－连续牢固－坚固特别－特殊。
反义词积累：偶尔－经常浓密－稀疏继续－中断牢固－脆弱特别－普通。
实战演练：偶尔偶然（“偶尔”侧重指数量或次数少； “偶然”侧重指事情的发生出乎意料。）
1）我( )听到这个消息。
2）他经常写**，( 也写小诗。
继续连续（“继续”指(活动)连下去，延长下去，不间断；“连续”指一个接一个，中间不停顿。 区别在于是否停止。）
3）大雨( )下了三天三夜。
4）胡萝卜先生( )往前走，走过鸟太太家的树底下。
四、课文内容回放。
1、课文复习。
1）《总也倒不了的老屋》是一篇(童话故事),叙述了破旧不堪、久无人居的老屋在准备倒下时，先后帮助了(小猫)、(老母鸡)、(小蜘蛛)的故事，赞扬了老屋(乐于助人)的品质。
2）《胡萝卜先生的长胡子》主要讲了(胡萝卜先生)因为漏刮了一根胡子并让胡子沾到(果酱),胡子慢慢长长并帮助他人的故事。故事并没有给出结局，目的是让我们(根据文章内容进行大胆猜测)。
3）《小狗学叫》作者以新奇的(想象)讲述了一只不会叫的狗(学叫)的经历，文章的独特之处在于给我们呈现了(三种)不同的结局。
2、重要考点。
1）《胡萝卜先生的长胡子》**：胡萝卜先生的胡子还可能有什么用途。
示例：小猴子用胡萝卜先生的长胡子荡秋千。
小兔子们用胡萝卜先生的长胡子拔河。
袋鼠用胡萝卜先生的长胡子跳高。
2）了解引用人物所说的话有三种不同的形式。
提示语在前，说话内容在后时，提示语后加冒号、双引号。
示例：蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
提示语在中间，人物说的话在两头时，两边的内容都要加上双引号，提示语后加逗号。
示例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
提示语在后面，说话内容在前面时，说话内容加上双引号，在提示语后加句号。
示例：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
实战演练：给下面的句子加上标点。
他顽皮的眨了眨眼说哈哈我就知道会这样
待了一会儿父亲才回答不要了就烧掉你小孩子家知道什么
什么她说你是说今天要就要出差了为什么我事先不知道
哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样
你怎么来了她睁大眼睛，一脸惊讶的问我
是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了
五、习作例文。
本单元习作要求看图续写故事。
1.关注插图细节，推想人物的想法。 写出人物细腻的心理活动。 如插图一中李晓明与其他人相比，显得心事重重，要结合自己的生活经验来推想李晓明的心理，让人物形象更鲜活。
2.大胆想象，丰富故事情节。 如可以从同学们为李晓明过生日准备惊喜的角度设置青节，也可以从爸爸妈妈赶回来为李晓明过生日的角度设想情节。
3.表达感情，升华文章主题。 文章的立意要积极、乐观、向上，结尾要写出李晓明高兴与感激之情，做到以情感人。
佳作示范一件难忘的事。
部编版三年级上册第三四单元语文复习题 名师原创
第。三 四单元复习题。姓名 一 给下列加点字选择正确的读音，打上 斧子 h f 拆开 ch ch i 咀嚼 ji o ju 稍息 sh o sh o 介绍 sh o sh o 萝卜 b bo 晾干 li ng li n 压根 y y 盲目 m ng m n 伐木 f hu 答应 ying y ng ...
部编三年级上册第三四单元检测题 含答案
一 选择题。本题6小题，每小题1分，共6分 1 下列多音字注音全部正确的一组是 c a.几乎 j 中奖 zh ngb.假期 ji 茶几 j c.处罚 ch 中间 zh ngd.处理 ch 假扮 ji 2 下面词语书写全部正确的一组是 b a.围裙草推 b.注意淮备 c.飘亮答应 d.腊烛清晨。3 大...
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部编版三年级语文上册第三单元习作。根据词语编一个童话故事。小白马小白鸽松鼠小猫 点拨 写某一种动物的童话故事，首先应该根据小动物的特点，大胆的展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动物人格化，以这种动物为主角，其他2 3个动物为配角，从而编写出一个生动有趣的故事。范文1 小白马学画画。小白马从小...