写实事，表真情。
一、创设情境，引入课题。
1、教师出示本班学生吕美茜的《怀念爸爸》。爸》，我相信大家听完后，一定会有很深的感受。2、师配乐朗诵《怀念爸爸》。
来形容。生a：心潮澎湃。
生b：激动。生c：
感动。师：是的，这篇文章跟四单元的课文一样，都十分感人，除了老师的入情入境的朗读，和同学们设身处地地去感悟之外，还因为它们有非常特别的写作特点。我们读了下面的对话就明白了。
二、研读对话，畅谈发现。
1、教师出示“交流平台”修改后的对话。
师：请同学们自由读小林和小东的对话，想想从他们的对话中发现了什么？
2、学生自由读对话，然后说说从他们的对话中发现了什么。3、小组内讨论交流。4、推荐代表全班交流。
根据同学们的交流情况，教师归纳总结。
要让文章感动自己，必须入情入境地读，设身处地地想。②要让文章感动自己和他人，必须要写真人真事，表达真情实感。
要注意表达思想感情的方式。三、选择典型句段，体会表达方式。
1、出示课文**现的的几种表达思想感情的方式。①直接表达情感。
在故事的叙述中表达情感。③借景抒情。
2、出示典型句段。说一说这些句子分别采用了哪种抒情方式？①大娘。停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了……不，永远不会。
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！3、小组合作，拓展延伸。小组合作学习《怀念爸爸》，要求：（1）入情入境地读；
2）思考：这篇文章什么地方让你感动？作者是怎样表达感情的？
4、全班交流讨论结果。
四、有时候，为了更好地表达感情，我们除了用上面的抒情方法，还要注意细节描写和巧用修辞手法。
课间出示例句：（1）火焰呼呼地燃烧着，卷着黑色的纸灰轻飘飘地飞上天去，是爷爷来了吗？（2）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。）
五、课后作业：
想一想最近有没有让你感到高兴、难过或沮丧的事情，写一段话，把你当时的思想感情表达出来。
板书：写实事表真情直接抒情间接抒情叙事抒情借景抒情借物抒情。
人教版小学五年级语文下册第八单元《回顾拓展八》教学设计
回顾拓展八 教学设计1 教学目标 1 积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择 顺序的安排 语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。2 让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。3 培养学生的阅读兴趣。教学重难点 会归纳总结本单元及本学期的写作方法。教学时数 2课时。教学过程 一 交...
人教版五年级语文下册教案第五单元 回顾拓展五
回顾 拓展五。目标预设 1 通过对人物的评价 深入感受名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。2 积累歇后语，感受中华民族丰富的语言文化，体会中华优秀传统文化丰厚的底蕴。运用 教学用具 ppt课件 制作阅读 教学时间 30分钟 教学过程预设 一 谈话导入评价人物。1 本单元我们认识了不畏强敌 机智勇敢的蔺相...
人教版五年级语文下册教案第二单元 回顾拓展二
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