d.可是如果但是就。
2. 标题中的“儿子”是指（ ）a.老人的亲生儿子。
b. 自称“解为民”的同志。
c. 老人的亲生儿子和“解为民”。
3. 本文的主人公是 ，对主人公的刻画运用的方法是。
a.正面描写 b.侧面描写。
c.正面侧面相结合 d.动作和心理描写4.你对文中的“儿子”是怎样评价的？
参***]3.“儿子” c
4. 儿子不仅是老人的亲生儿子，还是无数个解放军的代称，是人民的儿子，儿子对于人民的回报，以及人民对于儿子的喜爱都溢于言表。
一掬笑容何处寻。
1919 年 10 月 4 日，***正领导湖南人民开展轰轰烈烈的驱张运动，韶山家里派人到长沙找***，给***送来一封紧急家书。***看了几行后，眼里立即涌出了泪花。家乡来送信的人，是毛泽。
东的一位堂兄。他告诉***，“婶婶在昨天晚上就有出气没进气了，所以，叔叔要我来长沙，要你和泽覃立即赶回去，晚了恐怕见不到你母亲了。”
***一听，如五雷轰顶。两个月前，母亲患淋巴腺炎，自己还回去接母亲到长沙治过病。他匆匆忙忙出去安排了一下有关事情后， 就带着小弟泽覃随来送信的堂兄，跌跌撞撞地往韶山狂奔。
当时，由于韶山不通车，没有任何交通工具，全靠两条腿走。100 来里的崎岖山路，***他们走了一天一夜。即便如此，当***赶回韶山时，由于送信的堂哥走了一天多的路，前后就过去了三天，这时母亲已过世两天了，按照韶山的习惯，母亲早就入棺。
***紧跑急赶地走了一天一夜的路，但还是没有看上母亲的最后一面。面对母亲的死，***百感交集，悲痛万分。
***久久伏在母亲的灵柩上，泣不成声。当晚，***不顾旅途的劳累，拒绝一切人的劝阻，坚持守在母亲的灵柩边。
母亲对自己思想的影响，不断地在***眼前出现。这时的他完全沉浸在对母亲那伟大的人格和善良的心肠的追思之中。稍顷，他用笔在一张白纸上，专心致志地写了起来。
第二天早晨，来祭奠的人们， 看到了***那发自肺腑的《祭母文》和两副挽联。
两副挽联，一副贴在大门口： 春风南岸留晖远。
秋雨韶山洒泪多。
另一副则挂在母亲的灵前：
疾革尚呼儿，无限关怀，万端遗恨皆须补； 长生新学佛，不能住世，一掬慈容何处寻。
第二天，母亲出殡。***长跪在母亲灵前，声泪俱下地诵读了自己用泪写成的四言长诗《祭母文》。
***的这篇《祭母文》，全篇记述了母亲的养育深恩和盛德高风，字里行间凝结着母慈子孝的真诚情义，也深深地追忆了母亲生平对他的养育之恩，由衷地表达了他对母亲的孝敬之情，更表现出了***面对自己至亲至爱的人的死亡的悲痛心情。
1. 母亲已经过世两天了，***才赶到家里，是因为
2. 找出体现标题“一掬慈容何处寻”的一副挽联，用“ ”画。
出来。3. 找出描写***面对逝世的母亲悲痛万分的两处描写，画“ ”并写一写这两处通过详细描写了***的来表现。
他的心情。4. 从这个故事中，你感受到***是怎样的人？
参***]1. 韶山不通车，没有任何交通工具，全靠两条腿走，从堂哥送信到***回到家已经过去了三天。
2. 画：疾革尚呼儿，无限关怀，万端遗恨皆须补；
长生新学佛，不能住世，一掬慈容何处寻。
3. 画：***久久伏在母亲的灵柩上，泣不成声。当晚，***不顾旅途的劳累，拒绝一切人的劝阻，坚持守在母亲的灵柩边。
第二天，母亲出殡。***长跪在母亲灵前，声泪俱下地诵读了自己用泪写成的四言长诗《祭母文》。
动作。4. ***是一个孝敬母亲的人。
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