班级姓名得分
一、选择。1、小荷才露尖尖角，早有蜻ting立上头。“蜻ting”的“ting”的第8笔比第10笔（ ）a长 b短。
2、选择正确的读音。
1）稀粥（ ）a xi zhou b xi zhou （2）静寂（ ）a jing ji b jin ji
3）中暑（ ）a zhong shu b zhong chu
3、（ 答 （ 客欢（ ）国庆。
a做 b作 c度 d渡。
4、宽厚就是胸怀宽阔，为人厚道，能（ ）他人的过失，不记恨别人。
a理解 b容忍 c原谅。
5、唐代诗人李商隐曾告诫人们：成由（ ）破由奢。
a勤俭 b勤劳。
6、在**拉萨大昭寺，**历史上三个著名人物的塑（ ）a象 b像 c相）引人注目地端坐在西天诸佛之间，享用着信徒们每日（ ）a川流不息 b络绎不绝）的香火的供奉。（ a松赞干布 b成吉思汗）、（a文成公主 b王昭君）和尺尊公主给后人的不仅仅是一段流传千古的爱情佳话，也昭示着**同祖国内地及周边邻国间的（ ）a天长地久 b源远流长）的亲密关系。
二、趣填“马”字成语。
马马马马马马马马马。
三、请按正确顺序将句子的序号排列起来。
）行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
）遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。
）不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
）两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼忙极了，不知看哪一处好。
）船夫的驾驶技术特别好。
四、按要求写句子。
1、韩愈在《早春》一诗中，描绘出早春景色的句子是。
2、描写汉朝大将军李广的神力与箭法精熟的句子是。
3、李贺在《马》一诗中抒发了自己想干一番事业的情怀的句子是。
4、人总是要死的，但死的意义有不同。其原话是。
5、古诗《题西林壁》中给人以启发的诗句是。
6、古诗《登鹳雀楼》中给人以启发的诗句是。
五、同音字谜。
例：爸爸的脸（打同音字二）（ 严颜 ） 慢慢**（打同音字二） （渐健 ）
1、路过首都（打同音字二2、守卫上海（打同音字二。
3、身强力壮（打同音字二4、请勿入内（打同音字二。
5、暗中查找（打同音字二6、夏令进补（打同音字二。
7、十分凶恶（打同音字二8、公鸡报晓（打同音字二。
9、甲子年生（打同音字二10、一吐为快（打同音字二。
六、看图识汉字图中8个图案都分别是由汉字组成的，你能找出它们分别由什么字组成的吗？
七、妙笔生花的增字联。
在原对联后面增添一字或数字，往往可以使原联意大相径庭，甚至完全相反。例如，清代有一**，公然贴“爱民若子，执法如山”于衙门左右。其实他是个两面派，说得好，做得坏。
有人就在对联后面加上几个字，变为：“爱民若子，金子银子皆吾子也；执法如山，钱山靠山岂为山乎。”把**贪脏枉法、口蜜腹剑的嘴脸揭露得入木三分。
有一次，明代对联大师解缙的一个朋友有意跟他开玩笑，在门口贴了一副对联：“闲人免进，盗者休来。”解缙一看便巧用了“闲”、“盗”两个谐音字，在上下联后各添了三个字，使原联改变了原意。
既抬高了自己的人品，又显示自己的聪敏智慧，不失为幽默风趣。你知道解缙在上下联后各添了哪三个字吗？将添字后的对联抄写在横线上。
有的联语增字后，如天翻地覆，联意全变。
明末洪承畴，曾任兵部尚书，后叛明降清。一年春节，他自书门联：“君恩似海，臣节如山。
”有人见之不平，在原联下各添一字叹词，联意变成了对洪承畴尖锐的嘲讽。你知道各添了哪个字吗？将添字后的对联抄写在横线上。
诚实更重要。
我惟一出众的爱好，就是喜欢听艺人说书，简直到了废寝(qǐn)忘食的程度，瞅(chǒu)个空子就溜进艺人说书的席棚里，听岳飞、杨家将奋勇拼杀的故事，然后再讲给同学们听。
因为听书，上课常常迟到，而每次我都要编个理由：什么睡过头啦，什么妈妈忘了给闹钟上发条啦——说得跟真的一样。
这学期，杨老师当了班主任。她个子不高，眼睛很亮，仿佛能看穿学生的心思，我真有点怕她。杨老师也把我当做重点“保护”对象。
没过多久，艺人挂牌说武松，我心痒(yǎng)难熬(áo)，逃了半天课去听了个如醉如痴(chī)。见了杨老师，我又从容不迫地编了一个响当当的谎言——生病了。杨老师表情意外地平静，她真相信我吗？
哪料想，周一班会课，杨老师竟点名让我说书，讲“狼来了”的故事。
我硬着头皮走上讲台。
话说从前，有个小孩每天赶着一群羊——”我想我是这样开头的。反正我拿出了从说书人那里学来的本领，一边说一边表演。当我讲到狼真的来了，小孩第三次大声呼喊却没有人来救他时，我蓦(mò)然明白，这节课，杨老师是特意为我安排的。
此后，我再也没有逃课去听书了，因为杨老师让我明白，诚实远比爱好更重要。
练习。1. 作者运用哪些词语表明自己对说书的喜爱程度？
2.本文第四自然段中写道：“见了杨老师，我又从容不迫地编了一个响当当的谎言——生病了。
杨老师表情意外地平静，她真相信我吗？”既然“我”是那样从容不迫，谎言又如此响当当，为什么“我”还会心存疑问？请把你的看法简要写出来。
3.画线内容能否去掉，为什么？
4.你认为杨老师是一个什么样的人呢？用自己的话把你的看法说出来。
我敬佩的爷爷。
爷爷离开人世两年多了，可他那亲切而又严肃的面容时时浮现在我眼前。爷爷头发中分两鬓发白身板非常硬朗，走起路来神采奕(yì)奕。他年轻时干一些农活，年老了儿子在外有出息了，就搬天城市来住，好颐(yí)养天年。
爷爷和邻居们非常谈得拢，他幽默的话语常常把邻居们逗得捧腹大笑，可他对我就没了那份儿幽默，对我可严了。
有一次我在玩耍时不小心被石头绊了一下，跌了一个“嘴啃泥”，直跌得我哭爹喊娘。奶奶走过来正要扶我起来，爷爷突然发话：“①让他自己起来！
”奶奶没说什么话，不情愿地走开了，我在心里直骂爷爷。爷爷走来说：“这凹凸不平的马路就像人生的道路那么崎岖，你能不能走完这条路，到达成功，就看你跌倒后能不能爬起来。
当然，现在我们可以扶你一把，可到最后就没人扶持你了，你怎么走向成功？”我似懂非懂地点了点头，从地上爬起来，回敬了爷爷一句：“我爬也得爬到成功！
”爷爷又讲了几句大道理，我只能洗耳恭听：②“有这个决心很好，可总是‘爬’怎么有更辉煌的一天呢？”
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