温馨提醒:
1.全卷共四大题(包括语文知识积累与应用、现代文阅读、古诗文阅读写作),22小题,满分为120分(含书写分3分)。考试时间为120分钟。
2.各题的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题卷”的相应位置上。
3.本科考试一律不准使用透明胶、修正液。
一、语文知识积累与应用(24分)
1、读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字(4分)
当又一季“中国好声音”赛事正酣时,飘荡在小城江山阡陌间的村歌,也唱响了带有泥土fēn 芳的“乡村好声音”。 村民们挺着江郎不屈的脊,怀着须江温柔的情,用liáo 亮的村歌将三维的江山地图二维化,变成一幅水墨山水图,然后又一维化,变成一段yōu 长的五线谱。而散布在锦绣江山间的村庄,犹如一个个sā 落在这曲谱上的乐符,奏出亘古动听的歌谣。
2、古诗文阅读(10分)
志在千里。《龟虽寿》
山光悦鸟性题破山寺后禅院》
我寄愁心与明月闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
何当共剪西窗烛夜雨寄北》
君期日中,日中不至对子骂父陈太丘与友期》
学而时习之学而》
温故而知新为政》
学而不思则罔为政》
三人行述而》
3、名著阅读(5分)
“又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂,我俩在一块儿,要好好儿活……”
此语段选自当代作家 (作家名)的作品名)。表达了他对已故母亲的回忆,表现了他对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱。
《童年》是前苏联作家 (作家名)自传体三部曲中的第一部,主要描写 (主人公名) 的童年,三部曲中的另外两部我的大学》主要叙述主人公的青少年经历。
4、综合性学习(5分)
为了让同学们进一步了解学校,激发大家对学校的热爱之情,城东实验学校准备开展“我与学校同行”系列活动,请你帮助策划并完成以下任务。
策划板块】(1分)
板块一:城东人物赞板块二:阳光城东行。
板块三:解读校徽板块四:
板块解读】(4分)
解读校徽:要求从校徽的结构、内容与寓意等解读,字数不得少于60字。
二、现代文阅读(28分)
炒米胡同里面看夕阳。
迟子建(14分)
当我把一篇文章的最后一行字写完时,长舒了一口气。掷笔抬头的一瞬,方觉得满室生辉。透过明亮的玻璃窗,见无限的黄昏把远处的瓦灰色楼房和近处的几排高大的杨树,装点得那么辉煌和潇洒,往日在青白的日头下所见的那黯淡,那单调,竟残雪般地散尽了。
坐在桌前,就这么把全身心浸在酽酽的黄昏里,转目镜中,见满头披垂的乌发,竟也染上了黄昏的一片幽情,无数根发丝犹如满月朗照下的一片草地,柔和而安详。
就在这时,我猛然发现了自己的发间有一根白丝,像一线雪从山崖上飞旋而下,动人心魄地飘垂着。
哦,白发!我不由在心底深深地叹息了一声。我有了第二根白发了,在我23岁的这个春天的傍晚。
第一次见着白发是在初中,14岁,被同学拔下来后,我就像扔冰棍纸一样随便地把它扔掉了,因为青春好长好长呢。
这次见着白发,是在9年之后的黄昏的天光中,我的心底里叹息复叹息,不知青春是否已驶到尽头,泪水忍不住地往外涌了。
我把白发拈在手中,想到户外去呼吸一下新鲜空气,消磨一下静寂得让人忧愁的时光。
走出瓦灰色的楼房,踏过一片方形的石板地,便到了炒米胡同了。这条胡同很长,胡同两侧是土灰色或深褐色的四合院。没有炒米的香味,倒有洋槐的气息沁人心脾。
我把步子放得轻轻的、慢慢的。夕阳在要沉沦的一刻,爆发着如火的金光,整个胡同都盛满了黄昏,恍若一个金碧辉煌的宫殿的长廊。一群鸽子不知听到了什么哨声,忽地从一处暗淡中飞起,或灰或白,一律都徐徐地向着天空飞去。
我手上的那根白发,竟被辉映得这么光华灿烂。
我的步子放得更轻,更慢。因为我看到了在炒米胡同两侧的每一家的院门口,几乎都坐着一位老人。他们一样的表情,一样的姿势,在悄然领略、享用着迷人的夕阳。
他们的头发全都斑白了,满面的皱纹里横溢的金光,使他们的脸显得更为祥和。他们的脸上,唯有嘴角在微微抽动,大概是在咀嚼黄昏吧。
他们那表情,真是人世间少有的平和,实在是柔和得不能再柔和,安详得不能再安详了。
我的泪水在他们的面前竟然悄然收敛了。手中拈着的白发,也不知不觉地飘到地上,就像一片零落了的秋叶,随风而逝了。
炒米胡同很长很长,黄昏在这里却很短很短。夕阳从地平线上消失后,那浓浓的光就变成了淡淡的,最后淡得融进天色,瓦灰色的楼房依旧瓦灰,洋槐的叶子恢复了浅绿。我也渐渐地融入了这一片宁静的黄昏中。
胡同两侧的老人,吃过了夕阳这个大大的金饽饽里的几丝香甜,那满头的白发似乎都能变成年青人琴上的几根柔和的弦了。
我第一次意识到,炒米胡同有太强太旺的生命在天地间存息。
而我那根雪样的白丝,跟老人们满面的黄昏比起来,不知要淡多少呢。
选自《文苑·经典美文》2024年第1期,有删改)
5.选文中,“我”的心情有一个复杂变化的过程,请把这个过程填补完整(每处不得超过四个字)。(2分)
6.阅读下列句子,联系上下文,回答括号中的问题。(4分)
我猛然发现了自己的发间有一根白丝,像一线雪从山崖上飞旋而下,动人心魄地飘垂着。( 一线雪”和“动人心魄”有怎样的表达效果。
他们的脸上,唯有嘴角在微微抽动,大概是在咀嚼黄昏吧。(“咀嚼黄昏”怎么理解?)
7.有人这样评价本文:对于“时光”“生命”这样永恒的话题,作者没有从宏观世界去寻找大素材,而是从微观世界中捕捉小细节来加以表现。请结合文章,举例分析。(4分)
8.文章结尾的画线句意蕴丰富。请结合全文,写出你对这句话的理解。(4分)
二)散步(14分)
我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。
我的母亲老,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。
”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去;那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
9.选文第①段从记叙的要素看,交代了散步的___和2分)
10.“我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。”中的两个加粗的“我的”能否删去?为什么?
11.对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解?请结合文意说一说。(2分)
12.理解下列句子的含义。(4分)
1)一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头那样。
2)我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
13..这篇文章写得很美,我们可以从中找出课文中写得最生动最形象的、给人以强烈美感、给人以有力的感染、给人以最自然的思想教育等等的内容,请用下面例句的格式,对课文进行“美点寻踪。”(不少于40字)(6分)
例句:文章的开头很美,美在开门见山,美在一开始就是“我们在田野上散步”这个有诗意的镜头。(提示:
可以是用词生动的句段,句式精美的句段,辞格丰富的句段,描写细腻的句段,情感丰厚的句段,意蕴深刻的句段。)
三、古诗文阅读(分)
一)咏柳 (4分)
贺知章。碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
14.文中用一词形容柳树的翠绿晶莹,突出它的颜色美。(2分)
15.这是一首咏物诗,请简要说明表达的思想感情。(2分)
二)《咏雪》(12分)
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲**义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:
“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
16.解释下列加点字(4分)
1)内集( )2)俄而( )3)欣然( )4)拟( )
17.翻译下列句子(4分)
1)白雪纷纷何所似?
2)未若柳絮因风起。
18.文中两个以雪为喻的句子你认为哪个更好?为什么?(4分)
三)宁静致远(9分)
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学,淫漫则不能励精,险躁则不能治性,年与时驰, 意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(选自诸葛亮《诫子书》)
19.解释下列加点字(2分)
1)静以修身( )2)险躁则不能治性( )
20.翻译下列句子(4分)
非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。
21.从短文中,你得到什么其实(3分)
四、作文(50分)
22、请以“崭新的生活”为题,自选角度,介绍初中生活的点滴感受。
要求:1、字数:不少于 2、语句通顺,勿写错别字3、有事例,有真情实感。
五、书写(3分)
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一 基础强化 1 根据拼音写汉字 30分 x n 服n n 芽分q取ju 一sh 时t n hu n 细nchu 打。ju 别n 笑l nm nqi o cu h n d nq 斜并dd o 告 z 妹p i hu if 盖y n bx ng 影不离各d 其所转弯m 角自zu 主张 2 默写古诗 2...