9.寄给青蛙的信。
教学目标：.复习“蛙、信、每、收、封、鸭、安、伤、今、惊、读、第、次”等生字。
.正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。３.懂得好朋友之间要互相关心才能别人快乐自己也快乐。教学重、难点：
1、分角色有感情地朗读课文。2、读懂课文，体会小鸭的话。课前准备：
课件、信封教学过程：
一、谈话引入。
101班的小朋友们，你们好！今天是汪老师第一次和你们上课，二、初读课文，自主识字1.听录音读课文。
2.复习新字新词（出示课件）
3.把生字放到课文里你还认识吗？请同学们轻声朗读课文，注意把句子读通顺。
4.分好自然段。三、整体感知1.指名读课文。
2.课文中都写了谁？他们都做了什么？你能说说吗？
课文中写了青蛙收不到信，小鸭给青蛙写了一封信，请大雁送给它，青蛙收到了信，它们都非常高兴。）
板书：小鸭—青蛙）四、指导朗读，体会感情。
1.想一想：小鸭为什么给青蛙写信？你能用书上的句子来回答吗？
课件出示第1自然段）①学生读第1自然段。
看图说说青蛙的心情如何？（难过）③我们要带一种什么样的心情来朗读这句话？④难过的青蛙心里会想什么呢？
他有什么心愿呢？生：（青蛙在想，要是有朋友写信给自己，那多好啊！
）生：（希望有好朋友给它写信）学“每”字。
师：后来谁给青蛙写信了，又是请谁送去的？小鸭会对邮递员大雁说什么呢？
出示课件：小鸭与大雁图）
请同学们展开联想，小鸭对大雁说了什么？谁来扮演小鸭，老师来扮演大雁。
生：（亲爱的大雁阿姨，请您帮我把信送给我的好朋友小青蛙吧！谢谢您！）
师：小鸭子，你真懂礼貌，你为什么要给小青蛙写信呢？生：（因为小青蛙从来没有收到过一封信，他心里很难过，我想让他高兴。）
师：哦，原来你是为了帮助别人。（板书：帮助别人）2.让我们齐读课文第2自然段。
师：小鸭找到了伤心的小青蛙是怎样来安慰他的？谁来扮演小鸭子和小青蛙，读读它们的对话。
相机学习“今”字。
小鸭子是来安慰小青蛙的，那么要读出什么样的语气？（关心）
小青蛙很伤心，就要带份什么样的心情去读？（难过）
3.师接着读：这时大雁把信送过来了，（老师戴着大雁头饰，“飞”到。
青蛙身边，把信送到青蛙手中）
师：亲爱的小青蛙，有你一封信，快看看吧！生：（青蛙读信）
师：小青蛙，你现在的心情是怎样的？生：（高兴）学“非”字。
师：还可以用什么词语来表达？生：（惊喜）
师：惊喜是又惊讶又喜欢。让我们来分享青蛙收到信的快乐吧，大家带着高兴的心情齐读信的内容。
5.让我们齐读课文最后两个自然段，看图说说，收到信后的青蛙心情是怎样的？小鸭的心情又是怎样的？
品析：兴高采烈，学“采”字品析句子：青蛙跳了起来。
青蛙兴高采烈地跳了起来。教师引导：
你过生日时，妈妈给你买来了大蛋糕，你高兴吗？有一道题目不会做，你想了很久，终于想出来了，你高兴吗？这就可以说是兴高采烈，还有什么事情能让你兴高采烈的呢？请你说一说。
6.请学生分角色练习朗读最后两个自然段7.交际对话，让青蛙和小鸭说说为什么这么高兴？
师：小青蛙你终于实现了什么愿望？青蛙：
我终于收到信了。师：你要对小鸭说什么呢？
青蛙：小鸭，谢谢你！我也要学习你，多多帮助别人！（板书：帮助别人）
小鸭说：不用谢，看到你快乐，我也很快乐。
师：原来带给别人快乐，自己也快乐！（板书：别人快乐自己快乐）说话练习：
1、你快活，我也2开心，我也3也出示格言：送人玫瑰，手留余香。五、课中休息。
师：好！让我们也一起来分享他们的快乐，表演一首《幸福拍手歌》。六、小练笔。
1、老师真羡慕小青蛙有小鸭这样的好朋友，你们也有这样的好朋友吗？他是怎样帮助你的？（指名学生说）
2、有朋友的帮助，你们幸福吗，快乐吗？那如果你的好朋友需要你的帮助时，你又会怎么做呢？（比如，你的同学生病了，考试没考好……）
小结：看来，我们只要真心的帮助别人，看到别人快活，我们也会感到快活的。今天汪老师也给你们写了一封信呢！（大屏幕出示）
师：1、你有小鸭这样的朋友吗，他们是怎样帮助你的？
2、假如你的好朋友写作业没有笔，你会怎么帮？七、小结。
这节课，小朋友们快乐吗？（快乐），因为我们懂得了帮助别人，也会快乐自己。我们一定要向小鸭学习，做一个善于帮助别人的好孩子，祝愿小朋友们天天快乐，学习进步！下课！
八、板书设计。
寄给青蛙的信写信。
小鸭青蛙。安慰）（快乐自己）
帮助别人）难过）（快乐别人）
语文S版一年级语文下册教案寄给青蛙的信
所属学科 语文。适于年级 一年级下册。教材版本 义务教育课程标准实验教科书语文 语文出版社s版 建议学时数 2学时。教学设计 教材简析 这篇课文是一则童话故事，写的是发生在一对好朋友之间的事。青蛙从来没有收到过一封信，它很难过 小鸭知道了，就给青蛙写了一封信 青蛙收到信后快活极了，小鸭子由此也感到特...
语文S版一年级语文下册《寄给青蛙的信》教案
9.寄给青蛙的信。教学目标 复习 蛙 信 每 收 封 鸭 安 伤 今 惊 读 第 次 等生字。正确 流利有感情地朗读课文，理解课文内容。懂得好朋友之间要互相关心才能别人快乐自己也快乐。教学重 难点 1 分角色有感情地朗读课文。2 读懂课文，体会小鸭的话。课前准备 课件 信封。教学过程 一 谈话引入。...
语文S版小学一年级下册语文《寄给青蛙的信》教案
蛙的信 教案三篇。篇一。1 认识本识生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 学习课文，懂得朋友之间应互相关心，快乐别人也快乐自己的道理。教学过程 一 兴趣谈话，揭题识字。小朋友，看老师手里拿的是什么？瞧，信封上还有字呢，谁能大声地读给大家听。现在你知道这封信是寄给谁的吗？板书 寄给青蛙的信 这节...