鸭子和白兔请客设计理念：
根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景激发学生的学习兴趣：充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考。教学目标：
1、认识10个生字，会写7个生字，认识力刀傍这个部首。。
2、正确流利朗读课文，背诵课文，明白自己喜欢的东西别人不一定喜欢。3、培养学生的认知和思维能力。
教学重点：正确流利朗读课文、背诵课文，正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字。教学难点：明白自己喜欢的东西别人不一定喜欢。课型：新授课。
教学方法：讲授法谈话法自主合作**性学习。
教具准备：鸭子和白兔的头饰、小黑板、电教平台教学时间：两课时。
第一课时。一、动物引入，激发情趣。
1、出示课件中的动物，如猫、白兔、小鸡、鸭子等。问：你们知道这些小动物最喜欢吃什么？2、引入课题。
这么美味的东西，小动物一定是希望有朋友和自己分享了，如果有些动物请客，它会怎样做的？其它的动物朋友是否喜欢为它们准备礼物呢？这节课我们就来学习第14课《鸭子和白兔请客》。
3、读课题。师：读了课题后，你想知道些什么？你最感兴趣的是什么？二、初读课文，读准字音。
1、自由读课文，注意读准字音。不会读的字可借助拼音朋友多读几遍。
2、用“—”画出课文中的“会写”字，用“﹏”画出“会认”字，再自由地读一读。3、指名读生字词，检查字音。
4、去掉生字的拼音，让学生自由读，**车读。5、自由读课文，要求读课文时要读准字音、读流利。6、自荐读课文，师生共同正音。
7、听课文录音，标出课文共有几个自然段，并相想一想：课文写了谁和谁的事？三、识记生字，指导书写。
1、出示生字，四人小组交流。这些字中你认识哪个字最难写呢？哪个字已经学会记住了，请在四人小组中交流交流。
2、学生汇报：你是怎样记住这个字的？哪个字最难写？
3、指导书写。先让学生观察笔画的位置及笔顺，然后老师边示范书写边讲写字要领，学生仔细观察。
4、学生书写，教师巡视，及时表扬写得好的学生，并在班上展示。四、总结课文。
请同学们再认真读课文，想想鸭子和白兔分别请它的朋友吃什么。
小结：这节课我们认识了10个生字，会写7个生字，并且认识了力刀傍这个部首，在这课的生字中，比较难写的有“到、请、家”三个字，书写时要注意笔顺规则。后记：
朱红英：通过四人小组交流如何记住最难写字，再让学生观察笔画的位置及笔顺，然后老师边示范书写边讲写字要领，学生仔细观察。所以学生对本课的生字掌握的较好。但是，课后多练习书写格式。
肖丽英：通过投影放课件，创设情景，激发学生的学习兴趣，让学生自主讨论、研究学习课文，很快找出“我”是怎样“想”的怎样“做”的句子，并指导学生有感情地朗读课文。胡梅影：
这节课根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景激发学生的学习兴趣：充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考。
第二课时。一、复习引入，再现情景。
1、师：上节课，小朋友们初读了课文13课，同学们还记得课文主要讲了谁和谁的什么事吗？谁来说说。
2、引入：那这节课我们再来看鸭子和白兔请客分别请对方吃了什么？它们都爱吃吗？同学们想了解这个故事吗？好，请大家打开课本92页。二、细读课文，读中感悟。
1、自由读课文，想想：读了课文，你们知道了什么？2、四人小组交流。
3、师生共赏。（就有充分的时间由学生说，师抓住重点引导学生朗读课文，了解“自己喜欢的东西别人不一定喜欢”。）可抓住以下的问题引导学生：
1）鸭子到白兔家做客，白兔请鸭子吃什么？鸭子喜欢吗？这是课文哪个自然段？
（2）白兔到鸭子家做客，鸭子请白兔吃什么？白兔喜欢吗？这在课文的哪个自然段？
（3）从课文中你知道了鸭子最大喜欢吃什么吗？白兔呢？
4）从鸭子和白兔请客后，他们明白了什么？这是课文中哪个自然段写的？三、回顾课文，加深了解。
1、小声读课文，用“—”画出白兔说的话，有“”画同鸭子想的和说的话。2、分角色朗读课文。3、分角色演一演。
四、总结课文，扩展延伸。
1、学习了这篇课文，你有什么收获？2、练一练。（课后第三题）五、总结全文，布置作业。
1、回家后把故事说给家人听。
2、把你喜欢词语采摘到你的词语花篮里。
小结：这节课我们分角色朗读了课文，并且进行了仿造例子说句子，培养了说话的能力。在分角色演一演时大家都表现得很积极。板书设计：
14、鸭子和白兔请客白兔鸭子草芽菜叶｝请｛
鸭子白兔田螺泥鳅后记；
这节课，细读课文，读中感悟。从课文中你知道了鸭子最大喜欢吃什么，白兔鸭子家做客，鸭子请白兔吃什么，了解“自己喜欢的东西别人不一定喜欢”
充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考。正确流利朗读课文、背诵课文，明白自己喜欢的东西别人不一定喜欢。
这节课分角色朗读了课文，并且进行了仿造例子说句子，培养了说话的能力。在分角色演一演时大家都表现得很积极。
语文S版小学一年级语文下册《小熊和小鹿》备课教案
语文 s 一年级下册 教学设计 教案 20 小熊和小鹿。语文 s 教学设计。教。课。板。材 语文 s 一年级下册。文 20 小熊和小鹿。块 教学设计 教案。设计思路 有效地朗读是学生明理的途径。对比读 师生双读 齐读 个读等多种形式。的朗读，让学生在熟知课文内容的基础上，了解小熊和小鹿都是守信用的好...
一年级语文下册月亮和云彩教案语文S版
月亮和云彩。教学目标 1 认识11个生字，会写7个字和认识 禾 字旁。2 正确流利朗读课文，背诵课文，明白 跑得快的是云彩 3 培养学生的观察 思维能力。教学重难点 重点 正确 流利得朗读课文 背诵课文。难点 明白 跑得快的是云彩 教学时间 两课时。第一课时。一 引入新课。二 初读课文，读准字音。1...
语文S版语文一年级下册教案
第一单元导学计划。单元教材分析 本单元安排了三篇课文和语文百花园一。三篇课文分别是 有趣的汉字 合在一起成新字 添口歌 三篇课文初步向学生渗透汉字的造字规律和表意能力，引导学生利用这些规律识字的兴趣，提高识字效率。学习目标 1 认识本单元要求认识的字，会写田字格里的生字。认识几个新部首。2 正确流利...