大象版科学五年级下册第四单元《“变废为宝“研究交流会》教案

3、认识美术与生活的密切联系，树立美术为生活服务和节约资源的意识，发展综合解决问题的能力。

四、教学重点：

1、通过**、**等资料的展示，突出节约资源的重要性，使学生树立节约资源意识，并通过美术的表现形式进行节约资源，垃圾分类，变废为宝的宣传。

2、合理地运用多种美术形式，来创作节约资源，垃圾分类，变废为宝的美术作品。

五、教学难点：

1、在合作**中真正领悟节约资源，垃圾分类，变废为宝的的重要性。

2、结合生活中的实际，恰当地运用美术的表现形式，如何在合作学习中创作出有创意、有个性、有艺术感染力的美术作品。

六、教学过程设计：

教师活动学生活动设计意图。

一、导入：通过主题突出的flash短片导入，使学生明确本课的主要内容。欣赏flash短片，领悟其中蕴涵的道理。学生从短片中领悟片中所蕴涵的道理，明确主题，激发兴趣。

二、展开新课：

1、引导学生分组展示课前搜集节约资源，垃圾分类，变废为宝的相关知识和作品。分两组分别展示节约资源，垃圾分类，变废为宝的带给人们的美好创意。培养学生搜集、整合信息和自主学习的能力，并在搜集资料的过程中认识到节约资源，垃圾分类，变废为宝的重要性及严重性，树立节约资源，垃圾分类，变废为宝的观念。

2、欣赏大师作品。展开**与自主、合作式学习相结合，引导学生赏析、评论、交流、探索。教师小结：

巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。学生a、仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？

（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）b、觉得作品的哪个方面吸引你？看废弃物想象这是什么？

引导学生进行自主**性学习学生在发现问题、解决问题的过程中充分享受学习的乐趣，并且增强学生**及合作的意识。

三、课堂实践：

1、介绍不同材料，不同美术形式的美术作品、讲解作品的创意、主题的表现、创作方法及步骤。结合生活实际，将日常生活中常见废弃物材料：塑料袋、瓶子、盒子、废纸等一些废弃物制成的作品；学生从身边的事例入手，找素材，交流创作思路，寻找最佳的设计方案进行创作。

提供学生不同的创作形式，及创意、表现方法、步骤，使学生能够结合生活实际提高学习效果。