三年级上册语文第八单元知识点。
—唐山西北井小学任建召。
1、《掌声》一文中主人公英子在获得掌声前，总是默默地坐在教室的一角，获得掌声后英子就像变了一个人似的，她和同学们一起游戏说笑，甚至还让同学们教她跳舞。
2、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃的走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
1）用横线画出英子走上讲台前动作和神态的句子。
从这句话中可以体会到英子内心的紧张、自卑和痛苦。
2）英子为什么“犹豫”？答：因为英子害怕同学们嘲笑她，不愿意走上讲台，但是老师的话又不能不听，因此拿不定注意。
3）这段话中的“掌声”中包含着鼓励和信任，同学们是想通过掌声告诉英子：我们都希望你能上台讲故事，并且相信你一定能讲好。
4）选文最后一句是对英子神态的描写，这是英子被同学们地掌声所感动，这是被尊重的“幸福”的眼泪。
3、故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1）“深深地鞠了一躬”是对英子的动作描写，表明得到大家的掌声后，英子非常感激，此时的英子已经充满自信和面对生活的勇气。
2）这段话中的“掌声”中包含着鼓励和赞扬，同学们是想通过掌声告诉英子：你讲的故事真的很好，而且我们希望你以后能更多的在同学们面前展示自己。
3）英子的心里变化：以前平时自卑、痛苦和紧张—得到同学们掌声之后的感激—得到同学们鼓励后变得快乐自信。
4）对于英子的变化，你有什么想说的？
答：当别人身处困难的时候，不要忘记把“掌声”献给别人，而当自己身处困境时，也要珍惜别的“掌声”。
4、《一次成功的实验》讲述的是一位教育家在一所小学让三个学生做逃生实验并获得成功的事。课文分别讲述了实验的准备，实验的经过以及试验取得成功的原因三部分内容。
5、一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”
三”字刚说出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
1）第一自然段。女孩简单的几个字，却清楚的表达了自己的想法和态度，因此我们读的时候要用：低沉而果断的语气来读这句话。
2）从第一自然段表现了女孩临危不乱、处事果断的品质。
3）从“你第一，你第二，我最后。”表现了女孩先人后己的高尚品质。
6、“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“…我的实验终于获得了成功。”
1）“不假思索”在文中的意思是：不经过思考，脱口而出。
这个词突出反映了女孩先人后己的高尚品质。
2）“不假思索”说明女孩“有了危险，应该让别人先出去”这种意识已扎根于女孩的心中，变成了她理所当然的行为，变成了她生活中的信念。
3）我们在读第一自然段的时候应该语速快、声音响亮而平静。
4）用横线画出表现教育家十分激动的句子。
5）从教育家“激动”“好久”的原因是什么？（这两个词可以体会到）
答：教育家被女孩先人后己、临危不乱的高尚品格所深深感动。
7、实验取得成功的原因是什么？
答：①女孩先人后己的高尚品格。②女孩临危不乱，处事果断。
其他几位学生听从安排，能有序撤离。
8、《给予树》这篇课文讲的是圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个需要帮助的陌生女孩的故事。
9、孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。
1）“讨论”“试探”“希望”等词语表现了兄弟姐妹间亲密无间，其乐融融的手足之情。
10、让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
1）母亲在家里并不宽裕的情况下，仍然给每个孩子钱让他们买圣诞礼物，体现了母子之爱。这句话是个反问句式，表现了母亲的愧疚，彰显母爱的伟大。
2）面对家里并不宽裕，没有很多钱给孩子们买礼物，此时妈妈的心情是：担心（用文中的一个词语表示）
11、回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？
1）这段中最能反映孩子回家途中兴致很高的词语是：兴高采烈。
2）金吉娅的表现是：沉默不语。词语的意思是：一句话也不说。
3）金吉娅沉默不语的原因是：
为没能给大家买到像样的礼物而难过。 ②她害怕妈妈的责怪。
4）看见金吉娅只买了棒棒糖时，妈妈的心情是：生气、疑惑。
12、一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。
后来，我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。
于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。……金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。
可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”
1）金吉娅的说话声音为什么很低？
答：因为她还在为没有给大家带来像样的圣诞礼物而难过。
2）用“ ”画出金吉娅走进商场时的想法，用“ ”画出金吉娅后来的做法。用横线在文中画出金吉娅给一个陌生女孩买礼物的原因。
3）从金吉娅的做法里，我们可以体会到她是一个善良、仁爱、富有同情心的孩子。
13、我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
1）金吉娅送给我们的圣诞礼物是什么？
答：①送给我们一些棒棒糖。②送给我们善良、仁爱、同情和体贴。
2）听完金吉娅的讲述后，此时妈妈的心情是：高兴和激动。
3）妈妈为什么“紧紧地拥抱着金吉娅”？
你怎理解文中划线的句子？
答：因为妈妈通过这件事看到了女儿身上的可贵品质—善良、仁爱、同情和体贴。这是节日里他们收到的最好的礼物。
三年级上册语文第八单元预习单
24.司马光姓名。一 读课文3 5遍，画生词，标自然段。家长证明 二 给生字注音p102。再读两遍 三 按要求填空。四 尝试自己翻译文言文。五 词语解释。庭 瓮 足 没 皆 光 迸 六 根据自己的理解概括文章大意。本文写了一群孩子在 玩耍时，一个孩子其他孩子吓得只有的故事，表现了的美好品质。七 猜字...
人教版小学语文三年级上册第八单元
第八单元复习题。一 多音字组词。lu hu ng s j ji 落晃似系假。l o hu ng sh x ji y ng x ng j sh di o 应兴给数调。y ng x ng g i sh ti o 二 组词 忧 投 列 绪 述 通 犹 没 烈 堵 术 痛 险 俩 绳 瓶 俗 买 检 两 蝇...
人教版小学语文三年级上册第八单元学案
第八单元。29 掌声。学校班级姓名。学习目标 1.学习有感情地朗读课文，理解 持久 犹豫 的意思。2.运用结合语境 查工具书等方法理解词义 培养学生抓住关键词 句联系上下文来。深入理解课文，懂得课文中两次 掌声 的含义，体会人物的内心情感。3.懂得人与人之间需要尊重 鼓励，要主动去关爱别人，特别是对...