初中语文试卷。
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人教版七年级语文（下）第六单元测试卷（一）
一、语文积累与运用（22分）
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
眼睑垂蔓逞能不羁chuāng 痍jī形甜n悲chuàng
2．下列各组词语书写有误的一项是（ ）2分)
a妄下断语目瞪口呆慷慨以赴妒忌 b进退维谷耀目刺眼迥然不同羁绊。
c畏罪潜逃苍苍莽莽一尘不染愰惚 d略胜一筹豪迈犷野秩序井然观瞻
3.下面对划线词语的解释有误的一项是：（）2分）
a．斑驳（一种颜色中杂有别的颜色）生意葱茏（一种商业活动）
b．娴熟（熟练） 进退维谷（穷尽、困境）
c．眸子（眼睛） 悲怆（非常悲伤）
d．观瞻（具体的形象给人的印象） 剽悍（勇敢，强健）
4．下面加点词语运用恰当的一项是()（2分）
a.小宁在语文课上答错了一个题目，弄得面红耳赤，声名狼藉。
b.我们的班长德高望重，这次被评为全市优秀共青团员。
c.老师告诫我们：学习必须踏踏实实，刻苦勤奋，不能骄傲自满。
d.我一定要把教室打扫得干干净净，这是班主任赋予我的光荣任务。
5．指出下列句子使用的修辞手法。（4分）
1)它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸来瞧瞧我的反应。
2)这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力……
3)……我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛，/还有巨大而破碎的滴血的趾爪！
4)颚骨前伸本是兽类头颅不同于人类头颅的主要一点，也是所有动物的最卑贱的标志；然而，马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。
6．默写填空(8分)
岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是。
赵翼《论诗》一诗中表达了今人会胜过古人的两句是。
杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，机会难得的心情的两句是：
在这个单元，我们认识了猫、斑羚、华南虎、马和狼，写出含“猫、虎、马、狼”的成语各一个：
二、综合性学习（5分）
7．在中华民族文明史中，无时不闪现着马的身影。马的实用价值正在逐渐消失，但作为一种精神、一种文化，马永远不会消失，它已经渗透到我们民族文化的方方面面。你们班开展了“马”语文综合性活动，设计了下面几个题目，请按要求完成。
1）请你将自己积累的有关“马”的俗语、传说、诗句，各写出两个。（3分）
有关“马”的俗语。
有关“马”的传说。
有关“马”的诗句。
2）你读过的名著中一定涉及有关马的故事，请写出两部名著中马的名称。（2分）
在《 》作品中，有马；
在《 》作品中，有马。
三、阅读理解（33分）
一）斑羚飞渡（节选）（12分）
就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一钩，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。
我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。
老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。
1）而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但已足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。
2）山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。
没有拥挤。没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
8.一句话概括第一段的主要内容。（2分）
答 9.文中，让“我”做梦都想不到的是什么？让“我”震惊的又是什么？（用原文中的语句回答）（2分）
答 10.画线的句子（1）运用了什么修辞手法。这样写有什么好处？（3分）
答 11.中画线的句子（2）写的很美，谈谈你的理解。（3分）
答 12.画出斑羚飞渡的示意图。（只需简单的草图）（2分）
答 二）萤火虫（11分）
尹衍国。①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯茏……”
关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光；真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！
他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。
萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。
最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。
你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。
这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地***。
幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢？原来是在招引异性。
那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在寻问：“萤姑娘，你在**？”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：
“萤小伙，我在这里。”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。
发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。
后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会**，这种灯不发热，所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其它星球表面，去探测那里是否有生命存在。
你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！
13．请根据文章内容。概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。（3分）
(1)萤火虫的发育过程：
(2)萤火虫的有关特性：
14.第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么？（2分）
答 15.用一句话概括第⑤段说明文字的中心意思（3分）。答
人教版七年级下册语文第六单元
单元解读 本单元选编了五篇描写动物的文章，它们是郑振铎的散文 猫 沈石溪的动物 斑羚飞渡 诗人牛汉的代表作 华南虎 法国博物学家布封的动物小品 马 和蒲松龄的神奇故事 狼 这些文章形式多样，内容丰富，不仅反映了人类对动物世界的了解和认识 对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生存轨...
七年级下册第六单元测练题
七年级语文下册单元检测题 六 班级座号姓名评分。一。基础整合 30分 1 根据拼音写出汉字。4分 y ny n 然以为且sh 已也结l 在人境。跳li ng 大h n 夫h u 声起惟吾德x n 2 用正楷默写 早春呈水部张十八员外 2分 3 原文填空 任选取其中四题作答，4分，每空1分 爱莲说 中...
人教版七年级下册第六单元
讲课人 王龚。1 教学目标。1.整体感知课文内容，把握养猫 三起三落 的情节。2.学会客观公正 宽容仁爱 关爱弱小的待人处事原则和方法。做事不能主观臆断 努力完善自我。2 教学内容。教学重难点 学会客观公正 宽容仁爱 关爱弱小的待人处事原则和方法。做事不能主观臆断 努力完善自我。3 教学材料。猫 课...