教案。时间：年月日课时：第二课时。
课题。unit 6in a nature park
课型。newlesson
1.能听、说、认读单词“boating”和词组“go boating”。
2.能听懂、会说句子“is there a…?”yes, there is. /no, there isn’t.”
教学目。标。
进行问答练习。
3.能完成“let’s try”部分的听力任务。
4.继续带领学生领略大自然之美，激发学生用英语进行交流的欲望。
教学重点。能听、说、认读单词“boating”
教学方法teaching, playing
和词组“go boating”。知道“go + doing”结构的含。
教学用具。cai,cards
教学难点。义。
教学环节。教学内容。
step 1.
warm up
1. free talk
t: hello, boys and hello, how are you today?
ss: fine, thank you. and you?t: i’m fine, too.
2.教师用多**课件出示一幅自然公园的**，师生用句型“is there ain the park?”进行对话，如：
t:isthereariver/mountain/hill/inthepark?ss: yes, there is. /no, there isn’t.
1.教师出示**，学生快速说出相应的英语单词并拼读。2.教师**两遍歌曲“at a nature park”的录音，学生跟着录音唱歌曲。
step 2preview
step3a. let’s talkpresentation
1.教学新单词。
教师用多**课件出示一只小船的**，说：“look,thisisaboat. read after me, please.
boat, boat, this is a boat.2.教师做“划船”动作，说：
“let’sgoboating.”，帮助学生明白词组“go boating”的意思。3.
介绍对话情景。
they see in the forest? let’s go and see.
4.第一次**教学录音，全班学生跟着录音读。第二次**教学录音，学生听完录音后回答下面问题：
is there a river in the forest?②is there a lake in the forest?③are there any small boats?
answer:
no, there isn’t.②yes, there is.③yes, there are.
第三次**教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
5.学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。
6. talk about the park with your partner.(1)请一对学生站起来示范读本部分的对话。(2)学生同桌合作，仿照示例谈论**上面有什么。
step4consolidation1. a. let’s try& extension(1)明确听力任务。
you’ll tick the words you hear.
2)**第一遍录音师，学生根据录音内容选词；**第二次录音时，师生一起核对答案。2.课堂练习——选择填空：
there a book and two rulers on thedesk?
a. am b. is c. are
)②is theregrass in the park?a. a bc. an
)③there isriver a, a b. the, the c. a, the( )is there a forest in the park? -no
a. it isn’t b. there is c. thereisn’t
)⑤thereisa___andsomeinthesky.
a. birds, cloud b. bird, clouds cloud3. check the answer
b,②b,③c,④c,⑤b
师生一起总结本节课学习的主要内容，鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。
1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2.听录音，跟读“let’s talk”部分三遍。
step5homework:
板书设计。教学反思。
unit 6in a nature trylet’s talk
is there…?
yes, there is. /no, there isn’ go boating.
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