小学数学三年级下册第六单元

整合情境教学单元测评模块：面积计算。

吴萍萍宜昌市隆中路小学。

整合情境教学单元测评模块框架设计表。

2024年5月2日。

整合情境教学单元测评模块。

能力目标：利用长方形、正方形面积计算解决生活中的实际问题的能力。

仔细阅读材料后解答。

城区某小学被称为“麻雀”小学，经多方努力，将扩建该学校。

资料一：学校目前有一个长60米，宽35米的长方形操场。

资料二：学校周边部分居民将进行搬迁，搬迁后土地划为学校所有，用来扩建操场，扩建后操场长保持不变，操场的宽增加了25米。

资料三：计划扩建后修建塑胶操场，有以下两种质量相差不大的可供选择：a种为边长1米的正方形塑胶材料，每块20元；b种为边长6分米的正方形塑胶材料，每块8元。

问题：q 1、扩建后学校操场面积有多大？

q 2、请分别计算两种塑胶材料的**；

q 3、扩建后修建塑胶操场，选用哪种材料合适？ 为什么？

参***：q 1：：35+25=60（米）

60×60=3600（平方米）

答：、扩建后学校操场面积是3600平方米。

q2：a种：20÷(1×1)=20(元／平方米) b种：8÷(0.6×0.6)=200／9(元／平方米)

q3：a种：1×1=1（平方米）

3600÷1=3600（块）

3600×20=72000（元）

b种：6×6=36（平方分米）

3600×100=360000（平方分米）

360000÷36=10000（块）

10000×8=80000（块）

80000-72000=8000(元)

答：a种材料比b种材料的**贵；实际价钱贵8000元。由于两种材料质量相当，所以选用b种材料经济实惠。

评价指标与标准。

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小学数学三年级下册第六单元试卷

一 填空 共28分。1 5题每空1分，6题2分 1 物体表面或平面图形的大小，就是它们的 封闭图形一周的长度，是它的 2 正方形的边长1厘米，它的面积是 周长是 3 五角星阴影部分的大小表示图形的 常用等单位来表示。五星一周的长度表示图形的 常用等单位来表示。平方米 平方分米 4200平方厘米 平方...