2019秋五年级语文上第六单元综合测评卷。
一、给下面加点的字选择正确的读音，打“√”6分)
瓦砾(lè lì) 腼腆(diǎn tiǎn) 数落(shǔ shù)
拖沓(tā tà) 攒着(zuàn zhuàn) 打蔫儿(niān yān)
二、看拼音，写词语。(8分)
hùn luàn xī rì jué wàng xì jù líng gǎn jǐng gào bǎ wò duàn yán
三、辨字组词。(8分)
详杉搂歧( )
祥衫楼枝( )
四、先将下面的词语补充完整，再选词填空。(11分)
欢声笑一如( )往雪上加胜于无。
来日方失魂落喋喋不震耳欲( )
1.那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是地鼓励我。
2.奶奶年级大浪，说什么都喜欢你可不要觉得烦哦！
3.大课间时的校园真热闹，到处都是孩子们的。
五、按要求写句子。(9分)
1.整个下午我都在怀着一种自豪感等待父亲回来。(改换语序，意思不变)
2.七八十台缝纫机发出的噪音很大。(改为夸张句)
3.儿子花了整整三个小时左右的时间才从医院回来。(修改病句)
六、根据课文内容填空。(8分)
1.《**中的父与子》一文中，父亲和儿子因为这句话而坚持，歌颂了赞扬了深厚的父子之情。
2.《学会看病》的作者是___母亲让儿子独自去看病是为了表达了母亲对儿子。
3.小虎答应我的事却没有做到，我可以用“兄弟敦和睦不在于饰貌。”
七、阅读课文片段，回答问题。(8分)
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1.文段中的“两种声音”指的是和2分)
2.母亲和父亲对“我”的评价虽然相差甚远，但还是有一个相同点，这个相同点就是2分)
3.联系上下文，发挥想象，写出人物的心里活动。(4分)
1)在说“精彩极了”时，母亲可能在想。
2)在说“糟糕透了”时，父亲可能在想。
八、阅读短文，回答问题。(12分)
母亲的诗。母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——
十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着大树，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。
吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：
“哎呀，多吓人的风雪哟！”当我不愿上学时，母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，神情地说：“孩子，风雪吓人吗？
不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们一起上学去！”
踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了/绿荫把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”
④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加了一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雨雪。
年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿荫又迎来果实累累的秋……
岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰暗。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，似乎厚密得透不进一丝风，连那些星星也像是对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！
”然后咚地撞开房门，坐在屋内唉声叹气。
母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去！”
坐在满天星斗的院子里，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全部和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”
说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
1.短文中写到了母亲两次给“我”以力量，请找出分别是在什么情况下给的。(4分)
第一次。第二次。
2.第⑦段画横线的句子运用了___的修辞手法，联系上下文，我们能体会到作者的心情。(2分)
3.短文结尾说“我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做”，你认为作者听了母亲的话，会怎样去做呢(3分)
4.读了这篇短文，你觉得文中的母亲是一个怎样的人？请简要加以概括。(3分)
九、习作天地。(30分)
题目：我真想。
要求：先将题目补充完整，载写作文，写出自己的真情实感。
人教新课标 五年级语文上册第六组《习作 父母的爱》教学设计
人教版小学语文第九册第六单元。习作 父母的爱 教学设计。东区雍景园小学潘乃沐。学习目标 1 感受和体会父母之爱的伟大。2 指导学生具体有序地写出能体现父母之爱的事件，说实话，表真情。3 初步学会使用通过外貌 语言 动作和心理等描写来刻画人物的写作方法。教学重点 指导学生具体有序地写出能体现父母之爱的...
人教新课标小学语文五年级上册第六组综合练习题
第六组综合练习题。积累运用 1 依据语境中的拼音写词语。1 父亲声音ch n d u地说 出来吧！阿曼达。2 那个昔日充满孩子们hu n sh ng xi o y的漂亮的教学楼，已变成一片 f i x 3 它可能会把人引入q t所以还需要j ng g o的力量来平衡。2 比一比，组成词语。慢爆誉。曼...
新课标人教部编版小学语文五年级上册第五单元练习卷
五年级语文第五单元练习题。一 给加点字选择正确的读音打上 仓颉 j ji 记载 z i z i 徜徉 t n t n 迂回 y y 造诣 y zh 剖开 p p u 瑰宝 u ku 国子监 ji n ji n 二 我会变。1 加一笔或减一笔变成新字，再组词。例 旧 日 日子 衰兔钩。例 予 矛 矛盾...