《荷叶圆圆》教案。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。会写6个生字，会认12个生字。2、在读中感悟荷叶带给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐，感受充满童趣的夏天。
3、教会学生亲近自然，激发对大自然的喜爱之情。
4、培养阅读兴趣。激发孩子喜欢学习汉字，主动学习汉字的愿望。初步培养学生想象的习惯。教学重、难点：
重点：识字写字是阅读和写作的基础，培养朗读能力是一年级阅读教学的重要任务，再结合我们方言区孩子说普通话的特点，阅读的习惯，确定本节课的教学重点是正确、流利有感情朗读课文，随文认识12个生字，学会6个生字(要求生字读得准、记得牢，写得好)。
难点：读好课文中的长句，用自己喜欢的语气朗读课文的角色，书写端正美观。
教学准备：课件、**。
第一课时。教学目标：
初读课文，读准字音，读通句子，随文认识12个生字，学会4个生字。教学过程：
一、猜谜导入，揭示课题。
1.猜谜语：把把绿伞水中开，圆圆盘子水中飘。
2.相应板书：“荷叶”。
重点书空生字“叶”。展示荷叶图，让孩子说说印象中的荷叶是怎么样的？3.
揭示课题，读课题“荷叶圆圆”。
设计意图】兴趣是最好的老师，是获取知识、培养创造思维的巨大推动力。猜谜语是孩子喜欢的游戏，让孩子说说是怎么猜出谜底的，既训练了孩子的思维又训练了口头表达能力。说说印象中的荷叶，调动了孩子以往的感性认知，为学习新课作下铺垫。
二、衔接荷叶话题，顺流学习第一自然段。1.朗读第一自然段。师指导朗读“圆圆的、绿绿的”2.进行语句训练：句子换个说法：荷叶又( )又( )
设计意图】课文第一段相对独立，顺着话题学习，水到渠成。句式把“圆圆的、绿绿的”换成词语“又圆又绿”，积累了语言的运用。三、**课文动画**，初读课文，整体感知。
导语：荷叶是夏日的精灵，荷叶给夏日增添了无限生机，你们喜欢荷叶吗？1.课件展示课文活动画面，学生认真欣赏，边听边想：有哪些小伙伴喜欢荷叶？为什么？
2.根据回答，相应板书“小动物的贴图”。
过渡：小伙伴为什么喜欢荷叶你们想知道吗？请打开课文自由朗读。3.初读课文，整体感知。
要求：读准字音，认读生字。把生字字音多读几遍。
设计意图】对于一年级学生而言，语文教学应培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望。要实现这一目的，教师必须让学生整体感知课文内容，通过阅读“披文入情”。
四、多种渠道，认读、识记生字。认读生字：
1.拼音和字宝宝交朋友。(贴拼音)2.小老师带读。3.去拼音，**车读。
4.“点豆豆”老师随意点。
五、课堂小结，完成生字练习。
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