第一单元。
4.*昆虫备忘录。
教学内容】教科书p8~10内容。【教学目标】
1.会认“录”“凡”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并试着边读边想象画面。3.
通过学习课文，体会优美生动的语句，了解不同昆虫的特性。4.能用自己喜欢的方式（**、**等）做一份自己的昆虫备忘录。
5.观察自己身边的事物，将观察到的事物写清楚。【教学重点】
通过学习课文，体会优美生动的语句，了解不同昆虫的特性。【教学难点】
观察自己身边的事物，将观察到的事物写清楚。【教学过程】一、激趣导入，质疑问难。
1.你们都喜欢什么小动物？有喜欢昆虫的吗？今天老师要带着大家一起去探寻昆虫的秘密，让我们一起走进《昆虫备忘录》去看看吧！（板书课题）2.读了课题，你有什么问题？
3.自由读课文，注意读准字音、读通句子，遇到难读的地方多读几遍并标上自然段。并想一想课文主要介绍了哪几种昆虫，他们有何特性？
4.检查预习和生字词掌握情况：（1）同位之间互读课后生字及词语；（2）**车读词语。
二、自主探疑，合作解疑（一）自主探疑：
1.自由读课文，带着自己的问题边读边在课文里勾画答案，读一读。2.在不明白的地方打上“？”
二）合作解疑：
1.小组内读一读自己勾画的语句，说一说自己的发现。
2.其他同学边听边想有什么要补充的？或者读不同的句子说不同的感受。3.讨论不明白的，没有弄清楚的全班交流时提出来。三、以读促讲，体验分享1.小提示：
1）每组推选一个代表分享各组的发现。
2）分享时，请先读句子，再说发现，并读出此刻的感受。
3）学生一说到**就指导读哪个句子，边读边想象画面（可师生连读、可男女生连读、可分角色读、可齐读、可……）
4）其他同学不能重复，用上面的方法分享（这里多读少讲，读出情感共鸣是重点）。
2.每一个小组选择一种昆虫进行研究，弄清楚所研究昆虫的特性。3.试着仿照文中的介绍方法在小组内说一说你喜欢的事物。四、读中学写，拓展延伸。
用自己喜欢的方式（**、**等）做一份自己的昆虫备忘录。
板书设计】昆虫备忘录蜻蜓：复眼瓢虫：有好坏甲虫（独角仙）：力气很大。
蚂蚱：能发声。
教学反思】这节课上学生们知道了昆虫的特性，对昆虫有了更加深刻的了解和认识。学完本课后大家知道了要做一个善于观察生活的人，并尝试着去记录自己观察和了解到的事物。
三年级下册语文教案 第一单元4昆虫备忘录人教 部编版
4昆虫备忘录。教学目标 1.会认 录 凡 等10个生字，读准多音字 蚂 正确读写 琢磨 距离 等词语。2.默读课文，了解昆虫的相关知识，能说出自己最感兴趣的内容。3.体会作者是如何通过观察，展开联想和想象，表达独特感受的。重点难点 重点 默读课文，了解昆虫的相关知识，能说出自己最感兴趣的内容。难点 ...
三年级下册语文教案第一单元4昆虫备忘录人教 部编版
4昆虫备忘录。教学目标 1.会认 录 凡 等10个生字，读准多音字 蚂 正确读写 琢磨 距离 等词语。2.默读课文，了解昆虫的相关知识，能说出自己最感兴趣的内容。3.体会作者是如何通过观察，展开联想和想象，表达独特感受的。重点难点 重点 默读课文，了解昆虫的相关知识，能说出自己最感兴趣的内容。难点 ...
新部编语文三年级下册4 昆虫备忘录教案
4 昆虫备忘录。昆虫备忘录 教学片段。分组学习，深入交流。师 同学们刚刚读完课文，现在大家知道课文写了哪几种昆虫吗？生 齐答 蜻蜓 花大姐 独角仙 蚂蚱。师 现在分小组讨论学习。每四个人组成一个小组，每个组员读一个片段的内容，找出这几种昆虫的特点，再在组内交流。学生分小组学习，先自读，把相关内容画上...