4*.昆虫备忘录。
昆虫备忘录》教学片段。
分组学习，深入交流。
师：同学们刚刚读完课文，现在大家知道课文写了哪几种昆虫吗？
生：（齐答）蜻蜓、花大姐、独角仙、蚂蚱。
师：现在分小组讨论学习。每四个人组成一个小组，每个组员读一个片段的内容，找出这几种昆虫的特点，再在组内交流。
学生分小组学习，先自读，把相关内容画上线，再在小组内交流）师：同学们学得很认真。老师这里有一个**，你们能填出来吗？
课件出示**，学生交流）
生1：我学习的是第一部分，课文介绍了蜻蜓有复眼，所以它的视觉很灵敏。生2：花大姐也叫瓢虫，各种瓢虫身上的星点不同，有益虫，也有害虫。
生3：独角仙的体形大，力气大。
生4：蚂蚱也叫挂大扁儿，飞起来有声音，国画家很喜欢画蚂蚱。
师：说得很好。这些都是文中的内容，我的**还有两行，该填什么呢？
生1：填写我们观察到的昆虫的名称和特点。
师：对，说说你们见过的昆虫，它们有哪些特点？
生2：蝴蝶的外形很漂亮。
生3：蚊子是我最讨厌的，因为它会传播疾病。
部编人教版三年级语文下册第4课《昆虫备忘录》教学片段
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4人教部编版小学语文三年级下册 昆虫备忘录 教案
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部编版小学三年级语文下册第4课《昆虫备忘录》教学设计
部编版小学四年级语文下册教学设计。第一单元。第4课 昆虫备忘录 教学设计。教学目标 知识与技能。1.会认 距 录 凡 11个生字，正确读写 吹拂 聚拢 形成 等词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文，了解蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱的特点，并体会作者在介绍昆虫知识时流露出的真挚而细腻的感情。3.体会课文...