第1课时（毛笔）
班级四（1） 主备王宝仙审核甘强使用时间。
毛笔字入门常识。
一、写字姿势。
要养成正确的写字姿势十分重要。如果姿势不对，久而成习，不但**观，影响写字效果，而且不利于身体发育。书写时，臀部要坐满，胸离桌边大约一拳远。
写字时要做到“头正、身直、臂开、足安”八个字。
头正”指头要端正，稍微向前，做到视线正，两眼注视纸面，眼与笔尖的距离大约在一尺左右。头不要歪斜，也不要低下。
身直”指腰部挺起，胸张背直，两肩平稳，关键在于脊骨要挺直。这有利于学生肺部的呼吸和骨骼的正常发育。
臂开”指两臂要自然撑开，不要拘谨，左手按纸，右手执笔。
足安”指两脚自然地平放在地上，使下肢舒展，保持全身稳定，不要交叉、蜷腿或两脚距离太远。
二、五指执笔法的要领。
指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。
指实，就是手指执笔要有力量，要实实在在地执住笔管，外侧四指相互靠拢，骨节向外，密实而不松散。内侧拇指中部骨节尤其要注意使之向外凸起，使虎口圆如马镫形，这样五指一齐用力，执笔既坚实有力，又有助于运笔。执笔要松紧适度。
太紧，运转不灵；太松，使不上劲。指实，才能做到“毫无虚发，墨无旁溢，力聚管心，执笔稳定。”
掌虚，就是执笔时掌心要虚空，不能曲指塞掌，无名指和小指都不要贴到掌心，好像手心里握着一个鸡蛋。大拇指和食指间的虎口要张开大些。这样，运笔就能稳实而灵活。
掌虚的目的是使手掌的筋骨肌肉放松，否则手指和腕部就会僵直、紧张，不利于运笔。
掌竖，就是执笔时手掌要尽量竖起来。掌竖才能笔直，笔直才能锋正，锋正则四面势全，运**如；否则，就会导致笔管歪斜，笔锋不正，笔画易成偏锋病笔。
腕平，是指手腕与桌面要平行。康有为说：“欲用一身之力，必平其腕，竖其锋”。
因为写字时是通过腕部将力量传送到笔锋，为了便于运腕，所以要腕平。腕平和掌竖二者是互相关联的。管直则锋正，这与运腕、掌竖有密切关系，掌竖、腕平、管直、锋正，加之悬肘用笔，既灵活又有力。
因为运笔的关键在于腕力。
管直，执笔写字时要尽量保持笔管纸面垂直，使笔画容易保持中锋。但在具体的运笔过程中，笔管有时要有俯仰倾斜的情况，重要的是斜而能正，重心平稳。
三、写字用具的摆放。
要严格按照一定的位置摆放写字用具。这不仅便于写字，不至于弄脏纸、手、桌面、衣服。
四、米字格的结构和作用。
练习写毛笔字的格通常有四种：空心方格、九宫格、田字格和米字格。空心方格和田字格适于对于字的点画、结构已经基本掌握的人练字用，而九宫格一般是作为放大用的。
初学毛笔字，用米字格最合适。
米字格由四条边线、两条直线、两条斜线构成。四条边线分别为上边线、下边线、左边线、右边线。正中间的横线叫横中线，正中间的竖线叫竖中线，从左上角向右下角的斜线叫右斜线，从右上角向左下角的斜线叫左斜线。
竖中线，可以用来作为写竖笔时的参照，更重要的作用是检查每个字左右是否对称，中心是否平稳；横中线，可以用来作为写横画时的参照，以及字的上下部分安排是否合适。右斜线，主要用来作捺画、提的走向的参照；左斜线，主要用来作为撇画走向的参照。从整个米字格来看，一个方格被划分为八个三角形，更容易看出每一笔画的起笔、行笔、收笔，便于练习写字。
五、描红的要求
描红指的是在学生练习毛笔字的纸上，预先印上红色的字，要求学生使用毛笔按照印好的笔画书写。这里的“描”与一般意义上理解的描不一样。一般所说的描，可以是好几笔，可以不断修补。
而写字练习中的“描”要求的是一笔将红色笔画填满，不应修修补补。当然，对于刚刚学习写毛笔字的来说，一开始就要求完全达到这一要求是不太可能的，需要有一个过程。要循序渐进。
六、毛笔的种类与选用。
毛笔的种类很多，按照性能大致可以分为硬毫、软毫和兼毫三类。
所谓硬毫笔，是指用紫色的野兔毛、鼠须、狼毫、鹿毛、猪鬃、豹毛等制成的笔。特点是：锐利坚挺，富于弹性，顿之曲而散，提之则直而聚。硬笔容易控制，笔画棱角分明。
所谓软毫笔，是指用羊毫、雄鸡毛等制成的笔。特点是：毫端柔软，弹性较差，不易控制，**低，笔画圆润丰满。
所谓兼毫笔，是指用软性的羊毫与硬性的紫毫或狼毫相配制成的笔。特点是：刚柔相济，属于中性笔。
依软硬毫二者的比例不同，往往在笔管上标有“五紫五羊”“七紫三羊”等字样，以表明软硬程度的不同。
一般而言，人们往往认为初学毛笔字应该选用中性的兼毫笔，有人还主张初学要用羊毫笔，用以锻炼笔力。我们认为，初学毛笔字选用羊毫，不利于他们控制毛笔，写出比较像样的字来，这样会挫伤学习毛笔字的积极性。建议开始选用偏硬的毛笔，减低学生控制毛笔的难度。
随着学生年龄、书写水平的增高，再渐渐过渡到使用偏软的毛笔。
写字（钢笔）
班级四（1） 主备王宝仙审核甘强
第2课时写字要领（钢笔字）
一、坐姿十二字。
头正身直，臂开足安，心静气缓。
二、执笔歌。
距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。
指实掌空才美观。
三、 坐姿。
写字前做热身操，促进手部灵活，便于轻松写字，同时树立写字自信心。 《课标》指出要关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生识字写字的积极性。
正确的坐姿、执笔姿势是写好字的基础，应常抓不懈。并通过儿歌的形式，时时让学生自我提醒。
写完字轻轻把笔帽套好，合上本子。养成爱护学习用品的好习惯。
二、观察生字发现规律。
著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手，来练字。
一） 请同学们翻开《写字》书，看第。
六、第七课田字格里的生字，观察这些生字，看看哪种结构的字最多？这些左右结构的字，从宽窄方面看，大部分的字都有什么特点？
第3课时（毛笔）
班级四（1） 主备王宝仙审核甘强使用时间。
毛笔字1、间架结构平正、横断。
教学内容：本课学习“平正”和“横断”两条楷字间架结构原则，每条原则选择8个例字加以具体分析和说明。
教学目标：1、使学生了解“平正”和“横断”两条楷字间架结构原则的具体要求。
2、正确临写例字。
教具准备：毛笔、水。
教学过程：一、复习：复习正确的毛笔执笔姿势。
二、学习“平正” 间架结构原则。
1、“平正”：所谓平正并不是强求每字的横画必须成水平状，竖画必须笔直，而是要求每一个字应稳定在支点上勿失重心。
2、举例说明“平正”原则，范写。
1）“东”字外形呈上窄下宽之势。两横上长下短，上下对准中心；竖钩在中心稍偏右处起笔，并与撇画起笔处对正、笔直下垂。
2）“南”字上窄下宽，左竖和横折钩构成字的主架。字要写正，主笔是关键。
3）“西”首横在“米口格”中既要居中，又要稍偏下，以便将“西”字写成扁方形状。
4）“北”字是左右结构，左窄右宽、左低右高，因而分布竖和竖弯钩时要偏左，并保持相应的平行。
三、学习“横断”间架结构原则。
1、“横断”：横断是指字的左右两边横画虽分离，但应相互照应，保持平行，以求平正安定，不失重心。
2、举例说明“横断”原则，范写。
1）“韩”字左右结构，宽度均等，左边有五笔横画，右边有三笔横画，左右的横画斜度相同；左右两边最下横虽然斜度较大，但也是平行的；左右的竖笔也平行。
2）“菲”字由上结构和下部的左、右两个结构组成。三个从直线上分割来看，左右对称；“菲”字七横左低右高，角度一致。
3）“赞”字上部两个“先”的短横、长横都平行。
4）“鼎”字左右结构基本对称，笔画横平竖垂；横与横之间的间距匀称，结构上紧下松。
四、学生练习临帖。
第4课时结构（一）（钢笔）
班级四（1） 主备王宝仙审核甘强使用时间。
教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标。1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学过程。一、复习正确的写字姿势。
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课。
上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重点学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。
今天我们来学习第一课——结构（一）
三、学习新课。
1、打开书第一页，指名读“看看”
2、出示“蝴” 字。
1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。
但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
3）各学习小组讨论其余的字。
4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项。
3、出示“撒” 字。
1） 请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
2） 教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。
3） 各学习小组讨论其余的字。
4） 指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项。
4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
5、出示“倾”“假”“狱”字。
1） 指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置。
2） 相机指导。
倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。
假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。
狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。
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