人教版四年级语文下册 全册含园地 导学案 1 32

发布 2020-10-31 00:42:28 阅读 1092

1、 《古诗词三首》

学习目标:1、认识2个生字 ,会写5个生字。

2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词。

3、学习通过看注解、边度边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己话说说诗句意思。

重难点:重点:品位诗句、指导背诵、积累语言。

难点:理解诗句内容,体会诗人的情感。

教法与学法:

教法:讲授法。

学法:质疑**法、体验法。

教学准备:生字卡片、投影片、教学挂图、课文朗读**。

学习过程:课前预习:

1、 独自一人坐在敬亭山上,以山为伴,抒发了孤独寂寞之情。(a. 李白 b、 .杜甫 )

2夜, 经过洞庭湖,看见优美的洞庭湖夜色,即赋诗一首。(a、夏刘禹锡 b、 秋刘禹锡)

预习检查:1、选择正确的读音。

风景旧曾谙(yīn ān ) 潭面无风镜未磨(mó mò )

众鸟高飞尽(jìn jìng ) **盘里一青螺(lóu luó)

2、加偏旁组新字再组词。

累廷。音覃。

3、恰当解释我会选。

厌:①憎恶②满足 ③因过多而不喜欢。

、相看两不厌。只有敬亭山。(

、这个游戏我们早玩厌了。(

、同学之间应该互相帮助,不该厌弃在学习上遇到困难的同学。(

合作学习:1、(鸟飞走了,云飘远了。)诗人只有静静地凝视着敬亭山,而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。

2、填写修辞方法我来试。

相看两不厌,只有敬亭山。

遥望洞庭山水翠,**盘里一青螺。

白发三千丈,缘愁似个长。

能不忆江南。

迁移训练:1、解释加点字的意思。

曾谙。2一句是对江南风景总的赞美。与一句相呼应。表达出作者对江南景色的与之情。

拓展**:宋代诗人苏轼曾写过一首赞美杭州西湖风景的诗,请写出苏轼的这首诗。

2、《桂林山水》

学习目标:1、认识8个生字,会写11个生字。

2、有感情地朗读课文,背诵全文。

3、感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

课前预习:1、读准字音,通读课文。

2、学习生字11个,积累四字词语10个。

3、会写词语盘点中本课的词语。

4、查字典理解词语的意思。

5、思考。①这篇文章是以为主的记叙文。(a 状物 b 写景)

本文采用的构段方式。(a 总分 b 总分总 c 分总)

预习检查:1、朗读检查抽个别学生读课文。

2、给下列带点字注音。

翡翠骆驼峰峦雄伟。

红叶似火画卷屏障。

3、理解词语。

无暇嶙峋竹筏。

4、听写词语。

5、交流学习预习中的第5个问题。

合作学习:1、文章以一句总领全文。其中一个“ ”字高度概括了桂林山水的奇景堪称天下第一。

2、把你喜欢的句段读给合作学习伙伴听,希望能背下来。

3、与合作伙伴交流喜欢它的原因。

迁移训练:1、抄写你喜欢的句子,并背下来。

2、按要求写词语(各写5个)

描写山的 描写水的

拓展**;1、仿写句子:

例:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。

漓江的水真啊。

真啊。2、查找资料,了解另一处风景名胜。

3、 《记金华的双龙洞》

学习目标:1、认识6个生字,会写13个生字。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”

的景象,感受大自然的壮观。

3、领悟按游览顺序进行叙述的方法,积累语言。

课前预习:1、从题目看,这是一篇a记事文章b游记)

2、作者按顺序描写的同时,还多次写到两条线索清晰地交织在一起。(a游览 。b事情发展水)

预习检查:1, 朗读检查抽个别学生读课文。

2、看拼音写汉字

wān yán é tóu shuǐ yuán

3、根据语境注音。

①我们转( )身又回到洞里,四处转( )

②船两头都系( )着绳子,管理处的工人拉回来,拽过去,安全系( )数高着呢。

4、比较组词。

浙稍据。晰梢剧。

析捎锯。合作学习:

1、词语搭配。

的石洞的心情。

2、选词语填空。

观赏玩赏欣赏。

老人退休后,闲暇时就爱年轻时收藏的各种玩意儿。

洞内的石钟乳和石笋形状变化多端,颜色各异,很值得。

我们跑到广场上( )雪景。

迁移训练:1、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。(用加点字造句)

拓展**:一( )房子一( )房子

一( )房子一( )房子。

一( )房子一( )房子

4、《七月的天山》

学习目标:1、认识8个生字。借助字典,读懂词句的意思,积累佳句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。

3、能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美的熏陶。

一、 课前预习。

1、从文题看,这是一篇的文章,突出了在季的景物之美。

2、作者用的方法,重点从天山的三个方面展示了天山的景物。

预习检查:1、我为生字选读音。

皑 ( kǎi ái ) 涧 ( jiān jiàn )

俯 ( fǔ fù )蹄 ( dì tí )

2、语境注音。

我们骑马来到饮马溪边,忙跳下马,掬起来一品,比饮饮料还清纯。

售货员重新称了糖果的重量。

合作学习:1、比比来组词。

斑漫延。班慢廷。

2、填空:的雪峰的秋天。

的山涧的日影。

的水底的森林。

迁移训练:1、虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢?

改成陈述句。

2、我在乡村的山坡上,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

缩句 拓展**:

走进天山深处,山色逐渐变得山形也变得

这里溪流变得缓慢,萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,相织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。

在马山你用不着离鞍,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

1、在文中横线上填上恰当的词语。

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