单元教学分析表。
单元。教学目标要求。
教学重点难点关键。
1．掌握本单元中的重点生字词，能根据上下。
1.掌握本单元中的重点生字词，正确、流利、文理解重点词语的意思，能正确、流利、有感有感情地朗读课文。情地朗读课文。
第一单元。2.领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的写作手法。
3.学习作者按顺序、抓住景物特点进行描写的写作方法，培养学生留心观察周围事物的习。
2.理解课文内容，领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的写作手法。3.
了解我国壮丽、奇特的自然景色，学习作者抓住景物特点进行观察的方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。
惯。4.通过学习，了解我国壮丽、奇特的自然景色，4.从文中感悟大自然的神奇，激发学生热爱大激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。自然的思想感情，学习作者按顺序、抓住景物。
特点进行写作的方法。
1．掌握本单元中的重点生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
1．理解重点句子的含义，品味文中生动、形象的语言，并积累语言。法。
3．激发学生对周围事物的兴趣和喜爱，学习作者留心观察的方法。
4．学习作者用准确、生动的语言写出事物的特点的写作方法，并养成留心观察周围事物的意识和习惯，提高学生的语文素养。
第二单元。2．品味文中生动、形象、准确、精当的语言，2．理清课文的叙述顺序，领悟作者的表达方并积累语言。
3．体会作者用生动形象的语言描写具体事务的写作方法。
4．通过学习，激发学生对周围事物的兴趣和。
喜爱，学习作者留心观察的方法，培养学生留心观察周围事物的意识和习惯。
1.掌握本单元课文**现的生字、新词。
第三单元。2.抓住对重点词句的理解，展开想象，体会人物的情感，使学生体会每个童话故事中蕴含的道理，感受人世间的真、善、美。
3.对童话这种文学体裁有初步的认识，了解童表达方法的选话这一文学体裁在人物的塑造、择等方面的特点。
1.正确认读“颈、脾、吠”等29个生字，会写“蹲、餐、郑”等25个生字；理解并能运用“左顾右盼、奢侈”等词语。
2.让学生通过读书感受动物的可爱、可敬，体会几位作家语言风格的不通，比较文章表达风格的不同，比较文章表达上的不同特点。3.
通过问题阅读，使学生体会到，同样是写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法不同，语言就各具特色。4.通过学习，激发学生关爱动物的情感。
抓住对重点词句的理解，展开想象，体会人物的情感，使学生体会每个童话故事中蕴含的道理，感受人世间的真、善、美。
第四单元。1.通过对比阅读，感悟不同的表达方法。2.学习作者抓住动物特点描写的方法，体会作者用词的准确生动。
单元教学分析表。
单元教学目标要求。
1.学会生字，理解词语，体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。
1.**结合，感悟课文的思想内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情。
2.指导学生抓住总起句、重点句，利用词语推敲等方法，读懂句子、品味语言、领悟写法，引导学生认真阅读课文，想象课文描写的情景，留心文章表达的方法。
教学重点难点关键。
第五单元。2.激发**我国的“世界遗产”的兴趣，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。
3.引导学生认真阅读课文，想象课文描写的情。
景，留心文章的表达方法。
4.调动学生已有的阅读积累和旅游经历，培养学生整理、收集资料的能力。
1.引导学生多读、多想、多体会，深切感受人。
1.掌握本组课文**现的生字、新词。
与人之间纯真美好的感情，感悟互相关爱带来的快乐和幸福，使学生在情感上有所触动。2.学习作者从不起眼的失去中发现真情、感受真情。
体会作者是这样通过平凡的人物故事让我们感受到人间真情的。
3.引导学生用心观察自己的生活及周围的人、事、物，然后用自己的笔表现出平凡生活中的人间真情。
1.掌握本单元课文**现的生字、新词。2.有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感。
1.有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情，体会含义深刻的语句。
2.学习修改作文的方法，培养认真修改作文的。
第六单元。2.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
3.学习作者善于从平凡的任务故事中发现真情、表现真情。引导学生用心观察自己的生活。
及周围的人、事、物，使学生在情感上有所触。
动。第七单元。
情。3.能联系上下文理解含义深刻地句子的意思。习惯。
4.能从课文的叙述和描写中了解人物的特点，3.能对文中的人物和事进行评价，增强独立生学习其优秀品质。
活、自立自强的意识。
4.培养围绕相关主题发表意见，有条理、有根据地阐述个人见解的能力。
1.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
2..体会作者按一定顺序说明事物的方法。3..
学生在认真阅读的基础上，体会说明文语言准确、简洁、条理清楚的表达特点。找出自己认为表达准确的语句，说一说句子中的哪些词语用得准确，再谈一谈自己对这些句子的理解和体会。
5.学习书信的格式和写法。
6.读懂课文，能对文章记叙的事情阐述自己的看法和见解。
1.掌握本组课文**现的生字、新词。2.把课文读正确、读流利，力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文思路。
3.有感情地朗读课文，理解一些含义深刻的句子。
4.体会说明文语言的准确、简洁、条理清楚的表达特点。
5.能就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和快捷。
第八单元。
小学四年级语文上册教材教学分析
1 加强词句的理解和积累。引导学生自觉运用联系上下文，借助字典 词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。适当安排一些词句的练习，引导学生接触各种语言现象，感悟语言，积累语言。在理解的基础上，通过背诵 摘抄等形式，积累课文中的优美词语 精彩句段，积累在课外阅读和生活...
四年级英语期中教学分析
本试卷以考察学生对基础知识的掌握及运用能力为目标，全方位的涵盖了从第一单元一直到recycle 1部分的所有重点的基础句子 单词以及短语。1 针对四年级英语试卷的总体分析如下 选出下列每组单词中不同类的一项。主要以考察学生的教科书中所出现的重点单词的识记。在这一题上，大部分同学都拿了满分。单项选择题...
四年级语文第四单元试卷分析表
四 2 班试第四单元时间 2014 11 25 班级。应考实考平均。各分数段人数。及格优秀。良及格不及格率率。任课。优。学科人数人数分教师语文。对题。项目情况分析。率。一 看拼书写较为工整。有。五 六个学生其中 宛转 和 婉转 弄混音，写词淆了，两个学生 宛 字写成 腕 字了。极个别学生是由于。语书...