《让危险走开》教学设计。
教学目标：1、让学生了解有关安全的常识。
2、帮助学生学会自救自护的技能。
教学重点：了解有关安全的常识。
教学难点：学会自救自护的技能。
教学准备： 多**课件微课学生课前搜集一些自护自救方法。
教学过程：一、导入：
同学们，在上一节课中我们了解了不少周围的安全隐患和处理方法，只要我们掌握基本的自救自护方法，我们就能远离危险，今天，我们就来研究交流如何让危险走开。
出示课题---让危险走开。
二、交流深化、指导实践
1、现在经大家看课本第23页插图，看看发生了什么事，有什么危险？
点名让学生回答问题。
生活中的危险事除了课本上出现的这些，还有那些呢？同学们交流讨论，并说给大家听。
2、出示微课。
刚才通过微课的学习，你知道了哪些安全的小常识。
3、除了哪些，你还知道生活中要注意哪些安全方面的知识？说给大家听一听。
4、读《迷路之后》说一说自己的体会。同学讨论交流。
4、做一做：把你收集的安全常识做成小册子，跟同学比一比，看谁知道的最多。
三、指导学生学会“自救自护”的方法。
1、在自己遇到危险时，一定要学会自救自护，只有这样才能与安全同行，健康成长。
看书26页中的插图，以小组为单位相互交流：遇到下面的情况时你会怎么做？遇到小偷时，要及时拨打“110”。遭到别人敲诈勒索时，也要向警察叔叔报告。
2、向学生进行防火知识教育 。
1）、结合课本27页图示说明一些防火知识，让学生初步了解，学会应对的方法。
2）、出示“报警歌谣”让学生读一读：
报警早，损失小，119”**要记牢。
报清门牌和号码，说明火势和大小。
跑到路口等车来，救火时间能提早。
四、巩固练习：
指导课本第28页两个练习题，让学生说一说，议一议。
五、课堂小结：
生命只有一次，你的平安就是家庭的幸福，就是社会的和谐，只要我们学会安全自护，就能远离危险，祝愿同学们都能拥有一个健康美好的未来！
六、板书设计。
6、身边的危险。
一、安全小常识：
二、学会自救自护：
懂得自救自护的方法，学会自我保护。
了解防火知识，选择正确的灭火、逃生方法。
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