一，指导思想。
以培养他们良好的学习英语的习惯为目标， 充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见。
二，基本情况。
1，学情分析。
在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
2，教材分析。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
3，个人教研分析。
积极参加学校组织，及各级教育部门组织的教学研讨活动。积极听课，评课，通过向其他教师学习，提高自己的教学水平。
三，目标。一)，教学目标。
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个tpr活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
二），教研目标。
1、重视学生学习方法和学习习惯的培养。
2、引导学生积累语言加强朗读、背诵训练。
3、.密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”。
4、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。
四，教学重点。
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
3、能听、做6个tpr活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
五，教学难点。
1、能使用日常交际用语，
2、活用四会句型，
3、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
六，方法措施。
鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：
1、 融会话教学与情景表演之中。
2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把c部分的教学内容滲透到a\b的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。
七，课时安排。
八，个人教研安排。
1、制定并通过教学教研计划。
2、说课比赛。
3、优秀教案评比。
4、课堂大比武。
5、教学教研总结。
四年级下册英语教学计划
水东小学陈雪丽。一 学生情况分析 四 一班共有学生 人，通过前三个学期的学习，他们学习了许多单词和简单的句子，能掌握较常见的单词，能进行最常见的日常问候，比如 hi ow are you?等。在这个班里，绝大多数的学生学习英语只局限于每周的三节英语课，很少有人回到家能听听磁带，更谈不上有人辅导。因此...
四年级下册英语教学计划
一 指导思想。们建立初步的学习英语的自信心 培养学生一定的语感和良好的语音 语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。二 学情分析。我所教的四年级的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时...
四年级下册英语教学计划
2 重点。1 提高课堂效率。2 养成良好的听英语 读英语 说英语的习惯。3 发音清楚，语调正确，书写工整。3 难点。使英语基础差的学生提高听 说 读 写的能力，全面提高语言综合运用能力。三 学情分析 1 学生的双基情况。四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴...