（北师大版）四年级英语下册教学反思。
unit11 uncle jack's farm
1.趋向真实生活化的教学设计，注重体验，以学生为主体的活动安排。我利用简笔画和自然界声音呈现生词，让学生从不同角度来体验和感受生词的含义，直观生动。
接着以谈论天气为主线，在一定的语境和情景中安排了多样的任务型学生活动：突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。
2.超越教材所限，适当拓展。本课内容提供的仅仅是学会简单地描绘天气状况，我在完成课本内容的基础上进行适当的拓展，利用任务型活动（******atripplan），鼓励学生大胆地运用“icanwear/take”句型，滚动复习已学词汇；同时让学生从描绘天气拓展到用英语解决与天气相关的生活问题。
3．渗透文化意识于语言教学中。在转盘活动（spinner）中向学生展示各个城市的著名的、或标志性的建筑，让学生在学习英语的过程中感受国外的风情，增长见识，将世界带入课堂。
4．融合学科整合的思想。用气象学上的图标表示天气的情况，以及活动（看图判断明天的天气）在语言教学中融合自然学科的知识，体现了新课程学科整合的思想。
四年级英语下册Unit5Seasons教学反思
四年级下册第五单元seasons这节课我设计的环节比较简单，主要是三个版块 版块一 汇报学习单，了解学生自主先学的情况。两个内容 一是小组交流学习过的动词词组，主要是为新知学习铺垫语言材料。二是交流本节课涉及到的季节和天气的八个单词。这些单词一部分是学生以前学习过的，剩下的从发音角度看属于易读单词，...
四年级英语下册Unit5Seasons教学反思
四年级下册第五单元seasons这节课我设计的环节比较简单，主要是三个版块 版块一 汇报学习单，了解学生自主先学的情况。两个内容 一是小组交流学习过的动词词组，主要是为新知学习铺垫语言材料。二是交流本节课涉及到的季节和天气的八个单词。这些单词一部分是学生以前学习过的，剩下的从发音角度看属于易读单词，...
人教PEP英语四年级下册Unit
人教pep英语四年级下册自制教材讲解。unit 1 our school 第五课简单的一般疑问句。目标要明确 今天我们要试着谈论我们自己手工制作的 学校 我们要用以 is 带头的一般疑问句来问同伴他的 学校 的事情。你准备好了吗？let s talk 对话部分 wu wu yi fan mike 和...