课程名称：小学英语。
课程类型：基础型课程。
学习材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语四年级下册。
课时数：48课时。
设计教师：适用年级：小学四年级。
一、课程目标。
英语是基础教育阶段的必修课程。四年级学生在本册学习中应达到的学习目标有：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个“tpr”活动。
4、能学会3个小制作。
5、能听懂、跟唱8首歌曲。
6、能听懂、会吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
二、课程内容。
三、课程实施。
一）教学方式。
采用“任务型”为主的教学途径，充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励积极参与、大胆表达，侧重提高感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
二）学习方式：
以自学、小组、团队合作的学习方式为主，学习和使用英语，完成学习任务。
三）课外拓展练习：
1）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。错的地方要求及时订正。批改时应统一使用激励机制。面批做好批改记录和讲评工作。
2）举办朗诵、唱歌、讲故事、演讲等活动。鼓励和帮助学生成立课外兴趣小组，保护学生的好奇心，培养其自主性和创新意识。
四、课程评价。
小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性，评价应以形成性评价为主，以学生平时参加各种教学活动所表现出来的兴趣、态度和合作能力为主。
一）学生英语学习习惯的评价。
1.课堂评价：
1）上课坐姿端正、认真听讲、积极发言的学生随即加分，依照评比方案加在评比栏中满10分升1格。
2）小组合作讨论、交流时，由组长负责，组内互评。
在英语学习过程中，组织学生同桌交流，合作**，有助于学生大胆开口说英语，提问采取小组长负责制，这样可以充分认识自己，从而互相启发，不断完善自我。
2.口头作业评价：
每天读英语，由小组长进行一次评价，一周一总评。评价结果作为期末评价的重要依据。
评价等级：4-5个笑脸为优a为优，3个优b以上为良，1-2个为合格，其余为努力。
3、书面作业评价：小组长每天检查，字母书写规范漂亮一周一总评。
评价结果作为期末评价的重要依据。评价等级：4-5个笑脸为优a为优，3个优b以上为良，1-2个为合格，其余为努力。
4.提前预习：
课堂上能主动学习还没有学过的英语，将进行加分，由组长记录并汇总，加在评比栏中，以此培养学生的口头表达能力、主动学习能力，激发学生学习的热情。
二）学生的基础知识和基本技能评价。
注重口头性评价、终结性评价。
对于课文朗诵背诵、单词默写、课堂提问等多采用表现性评价，利用班级文化版面，不仅有张贴、公示等形式，更注重开展活动：如演讲比赛、句子书写比赛、英语剧比赛等，以活动促成长，从而培养学生积极参与的信心和英语综合素养。
具体实施评价方法：
素质教育是全人的教育，其评价方式也应是全面性的。小学英语教学旨在培养学生初步的听、说、读、写能力。评价也应针对教学要求全面开展。
笔者结合自己的教学实践，根据教材特点与要求，把四年级英语测试分为口语、听力和笔试三项。下面是我对各项测试提出的具体要求。
一、口语测试。
1、认读：包括字母、单词、句型、故事、儿歌。
2、会话：包括师生会话、表演小短剧等。
3、看图配音：根据**自问自答，描述图画内容等。
二、听力测试。
1、辨音：包括单词和字母。
2、听力理解：包括根据问句选答语、判断正误、排序等。
三、笔试测试。
1、识记和书写：包括默写单词、字母、英汉互译单词和句型等。
2、理解能力方面：包括选择填空、看图填空、补充答语、排列对话顺序、连线等。
以上三种测试应分开进行，先进行口语测试（目的是紧扣书本知识，让学生读、背书，让学生把书上内容复习扎实。），再进行听力测试和笔试。听力和笔试可采用试卷形式同时开考。
三年级听说能力的培养是教学重点，因此所占比重应较大。三种评价方式所占比重应略有不同。口语测试占30%，听力占30%（二者占60%），笔试占40%。
1、每节课的课堂评价活动：教师会采用表扬和鼓励性的语言或奖品，如： “good!
very good! wonderful! well done!
perfect!”等或使用书后附有的大棕熊和小松鼠贴纸作为奖品。
2、每单元的听力检测（let’s check\let’s try）：在单元学完后，及时对学生进行评价。
3、要结合课堂评价、单元评价以及平时的课内外活动的情况进行。
小学英语四年级下册课程纲要
学校名称 东狼小学。开发教师 周倩楠。科目名称 pep小学英语四年级下册。课程类型 义务教育必修课程。课时 48课时。日期 一 课程目标。能按四会 三会的要求掌握所学单词 能按四会要求掌握所学句型 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确 能在 手势 情境等非语言提示...
小学英语四年级下册课程纲要
课程名称 英语课程类型 必修。教材 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语pep四年级下册适用年级 小学四年级。教学课时 36课时。设计者 李慧航空港区第十六小学学生。一 课程目标一 总体目标。对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏 做动作 做事情 如涂颜色 连线 能做简...
小学英语四年级下册课程纲要
实施内容课时安排。unit 1 our school 6课时。unit2 what time is it?6课时。unit3 weather 6课时。recycle 1 3课时。unit 4 at the farm.6课时。unit5 my clothes 6课时。unit 6 shopping 6...