苏教版四年级上册语文课内阅读（一单元）
姓名班级。一）老师，您好！
笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织着理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁。
壮的新苗。1、文中“笔尖飞舞”对悄悄地编织”对。
2、文中“春蚕”是指理想的丝线”是指。
甘露”是指茁壮的新苗”是指。
二）但愿人长久。
一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别又有七个年头了！
1.用直线画出表达苏轼和弟弟手足情深的句子。
2.“七个年头”说明了什么？
3. “皓月当空，万里无云”，这是描写，苏轼“心绪不宁”，这是因为是写法，突出了苏轼对弟弟的之情。
三）古诗两首。
默写《望洞庭》
作者。1. 这首诗是诗人经过时所写的。远望洞庭湖的诗句是这两句诗是句。把比作把比作。
默写《峨眉山月歌》
作者。这首诗是在季节的时间乘船远行，从出发，驶向最后到达。
苏教版四年级上册语文课内阅读（二单元）
姓名班级。一 、天安门广场。
登上天安门城楼向南（看望、眺望），整个广场尽收眼（底、低）。广场**（挺立、直立、矗立）着高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是***主席（题、提）写的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。广场南端是***纪念堂。
东西两（侧、则），中国国家（博、搏）物馆与巍峨（壮、状）丽的人民大会堂（远远、遥遥）相对。
1、用“——划出括号中使用恰当的字词。
2、选择句中带点字的意思（在括号中写序号）
端：①端正；②平举着拿；③（东西）的头；④事情的开头；⑤项目。
（1）妈妈把煮好的饭端到了桌上。（
（2）经过努力，他终于在这件是上有了开端。 （
（3）七月里的彩云变化多端。
（4）广场的南端是***的纪念堂。
3、根据意思写出片段中的词语。
从高处往远处看。
指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
4、这段话是按顺序写的，围绕第___句话写的，方位词有。
七）徐悲鸿励志学画。
从此，徐悲鸿更加奋发（努怒）力。他像一匹（pī pǐ）不知pí juàn的（俊骏）马，日夜bēn chyǒng wǎng zhíqián
当时，巴黎的博物馆里（阵陈）列着许多欧（洲州）绘画大师的作品。每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
经过潜（qiǎn qián）心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
1、读文中的拼音，在括号里写出正确的词。
2、划去文中括号内不正确的读音或字。
3、给带点的字选择正确的解释：
（1）清：a 寂静 ；b 清楚 ；c 一点不留； d 清贫。
清苦（ ）清静说不清（ ）
2）临：a 对着； b 来到 ； c 照着字画摹仿； d 将要。
临摹临街光临（ ）
4、用“——分别画出概括第。
二、三自然段意思的语句。
5、你怎样理解“功夫不负有心人”这句话的含义的？
苏教版四年级上册语文课内阅读（三单元）
姓名班级。泉城》
说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
1. 这段话用了___的修辞手法，写出了济南泉的___和___
2. 用“有的……有的……有的……有的……”造句。
九寨沟》一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
1.这段话主要写了四个方面的景物。
3.用直线画出打比方的句子。
4.人们为什么把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”呢？用波浪线画出原因。
5.“宛如”换一个词是我能用“宛如”造句。
田园诗情》极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。
绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
1．“极”的意思：a用尽，达到顶点。b最高的，最终的 c 表示程度很高。“极目远眺”中的“极”应选___
2.这段话主要写了。
S版四年级上课内阅读
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四年级课内阅读
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四年级课内阅读
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