2013——2014学年度（二）
任课教师：胡开平。
四年级下册信息技术授课计划表。
四年级信息技术下册教材分析。
这套教材是参照《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，渗透基础教育课程改革理念，以普通高中信息技术课程标准为参照，结合宁夏中小学信息技术教育发展需求，将义务教育阶段3-9年级作为一个学段统一考虑而编写的，内容与普通高中信息技术新课程全面衔接。
一、教材特点。
1、兼顾知识和技能，培养学生的信息素养。
教材由“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”模块构成较完整的知识体系，由浅入深、循序渐进地介绍基础知识、基本概念和基本方法，使学生不仅知道怎么做，而且会用学到的知识解决问题。注意整合其他学科的知识，引导学生领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养学生的信息意识和信息素养。
2、重视对实践能力和创新精神的培养。
在本教材中，由“巩固练习”、“实践活动”和“综合实践活动”模块构成课外操作实践体系，拓展所学知识和技能的应用空间，刻意营造有利于学生主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在新身经历分析问题、提出问题、一步步解决问题的过程中，理解、掌握相关的知识，熟悉相关的技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。同时安排了“说说看”、“综合实践活动”等一些拓展性的内容，给学有余力的学生提供了拓展知识、展示才华的空间，培养他们综合运用知识的能力和创新精神。
3、便于教学，符合学生的认知规律。
教材行文流畅、**并茂、富有趣味性和启发性。教材内容尽量选用最常见而且容易得到软件，内容秩序渐进，不做简单重复，设置了必要的过渡，注意了各学段的衔接，适合不同起点的学校使用。
4、体现宁夏特色。
教材具有浓郁的宁夏乡土气息，利用宁夏的地域、人文素材创设学习情景，使学生在解决与自己密切联系的学习、生活和社会生产问题中学习信息技术，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。
二、教学内容。
第一节了解计算机网络。
第二节神奇的因特网世界。
第三节上网浏览有技巧。
第四节把网上的“宝贝”搬回家。
第五节网上邮差e-mail
第六节网络安全与道德。
三、教学目标。
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多**资源进行学习。
4、能够在他人在帮助下使用网络获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教学重难点。
1、学会用浏览器收集材料。
2、学会使用电子邮件。
五、教学评价。
教学评价以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。
教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。
六、教学方法。
1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。
2.重视上机操作，培养学生动手能力。
3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。
4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。
5.注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。
开学第1课。
教学内容]：准备课。
教学目标]：
1.熟悉学生，了解学生情况。
．通过了解确定本学期教学目标。
.通过思想教育，明确学习目的，培养良好的学习兴趣，作好新学期的准备。
4．严格遵守微机室制度，使学生养成良好的上机习惯。
教学重点和难点]：确定本学期教学目标。
教学时间]：1课时。
教学过程]：
一、谈话引入：
同学们，经过一个假期的休整，我们要以崭新的精神面貌迎接新的学年。
二、师生间相互认识了解。
通过各种谈话，使师生间相互认识，让学生了解老师信任老师，老师通过谈话了解学生的知识掌握情况以及教学设备对学生的限制，做到即了解学生又要结合学校的现有设备，做到心中有数，在今后的备课中要结合学生实际和学校设备的具体情况，做到既备教材又备学生使教育教学达到良好效果。
三、了解上一学年所学知识。
四、安排本学期学生上机的座位号。
五、小结。第一节了解计算机网络。
学习内容：教材2——10页。
学习目标：1、了解什么是计算机网络；
2、知道计算机网络的作用；
3、学会使用校园网中的共享资源。
4、培养学生自学能力。
学习重难点：
理解计算机网络的作用。
学习课时：3课时。
学习准备：计算机教室、局域网。
学习过程：第1课时认识计算机网络。
一、导入新课。
谈话：计算机网络为我们的学习、生活带来了许多方便。因特网是世界上最大的计算机网络，它像一个遍布全球的大蜘蛛网，把世界上的一个个国家、一座座城市甚至一个个家庭都连在了一起。
因特网的到来，使我们跨越了时间和空间的阻隔，自由地遨游在这个庞大、神奇、妙趣横生的网络世界。这学期，我们将一起走进精彩的网络世界，它会给你带来意想不到的收获，让你不虚此行。
二、认识计算机网络。
一）自读课本了解计算机网络。
二）学生汇报，教师补充讲解。
1、计算机网络：将分布在不同位置、具有独立功能的多台计算机和外部设备（如打印机、扫描仪等）用通讯设备和线路连接起来所形成的系统。如图1.5所示。
2、计算机网络按照通讯距离远近可分为：局域网（如计算机教室）、城域网、广域网等。
在局域网、城域网、广域网中的计算机必须遵循相同的规则——网络协议，才能相互交换信息，共享网上资源。
3、生活中的网络：通讯网、交通网、有线电视网、移动通信网等。
三、巩固练习。
1、说说什么是计算机网络？
2、计算机网络按照通讯距离远近可分为哪几种？
3、说说你身边的计算机网络。
四、小结评价。
第2课时计算机网络的作用。
一、新课。1、计算机网络的主要作用：数据通讯和资源共享。
数据通讯：把信息从一台计算机传送到另一台计算机。如：发送电子邮件。
资源共享：在自己的计算机上使用网络中的软件、硬件或者数据资源。
2、实践操作。
访问其他计算机中的共享文件。
方法：第1步：在windows桌面上双击“网上邻居”图标，打开“网上邻居”窗口，双击“邻近的计算机”，窗口中显示出整个网络中所有的计算机。
第2步：在窗口中双击任意一台计算机的图标，就可以看到这台计算机提供的共享资源。
第3步：在窗口中双击某个共享资源，可打开文件夹查看其中的内容。
第4步：双击任意一个文件的图标，即可查看该文件的内容。
二、试试看。
通过“网上邻居”，在自己的计算机上查看网络中其他同学计算机中的共享文件。
三、小结评价。
四、家庭作业：
1、设置文件夹为共享资源。
自学课本“知识窗”了解设置文件为共享资源的方法。
2、调查你身边有哪些部门使用计算机，哪些部门使用了计算机网络？计算机网络在这些部门中的作用是什么？
第3课时实践操作。
教学内容：文件操作。
学习目标：1、了解文件夹的作用和基本概念；
2、学会建立文件夹；
3、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
教学重点：1、学会建立文件夹；
2、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
教学难点：掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
教学过程：小明想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。
一、建立新文件夹。
在c盘中创建一个新文件夹。
1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；
2、在“我的电脑”窗口双击（c：），打开“win98c：”窗口；
3、单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口**现一个“新建文件夹图标”。
二、文件夹的重命名。
1、选定“新建文件夹”；
2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令；
3、在“新建文件夹”框中输入“小明文件夹”，并按回车键。
三、移动文件夹。
小明想把保存在“我的文档”中的“房子”文件移动到“小明文件夹”中。
1、选定“房子”文件；
2、单击“编辑”菜单中的“剪切”命令；
3、打开“小明文件夹”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令；窗口中显示“房子”文件，表明文件已被移动。
四、复制文件。
1、选定要复制的文件“房子”；
2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令；
3、将软盘插入软盘驱动器，打开“我的电脑”窗口，再双击软盘驱动器；
4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示复制的文件。
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