一、填一填。(每空1分，共11分)
1．丰收路小学一(1)班有61名学生，一(2)班有63名，一(3)班有57
名，一(4)班有59名。一年级这四个班平均每班有()名学生。2．一组数据，这组数据的平均数是()。3．()全校平均每班人数。4．下面是四(1)班一次数学测试成绩：
分数(分)
人数(人)
下260以。从表中可以看出：全班参加数学测试的有()人，共()个分数段，人数最多的分数段是()，有()人；人数最少的分数段是()，有()人。
5．()统计图能直观、形象地表示数量的多少。二、判断。(对的画“√”错的画“×”每题2分，共10分)
1．小红身高146厘米，去平均水深140厘米的河里游泳没有危险。
2．丽丽在一次投篮比赛中三次投篮的平均成绩是7个，说明她三次。
都投进了7个。()
3．一组数据**现最多的那个数叫做这组数据的平均数。()4．当收集的数据比较大时，在条形统计图中可以用一格代表、
或者更大的数。()5．四(1)班学生平均身高141厘米，四(2)班学生平均身高138厘米，则四(1)班的张宏一定比四(2)班的李明高。()三、读下面的统计图并回答问题。
(1题10分，2题20分，共1．四年级同学最喜欢的体育项目统计图如图。
四年级同学最喜欢的体育项目统计图。
1)右面统计图中一格表示()人。(2)此次一共调查了()人。(3)最喜欢()的人数最多，最喜欢()的人数最少。(4)自己提出问题并解答。
2．下面是光明小学一至六年级近视学生数的情况统计图。
光明小学一至六年级近视学生数情况统计图。
1)这个统计图一格表示()人。
2)请你在条形统计图每条上面标上对应的数据。
3)全校共有()人近视。()年级和()年级近视的人数同样多。
4)()年级近视人数最多，()年级近视人数最少。(5)平均每个年级有()人近视。
6)你从统计图中还能发现什么信息？你有什么建议？
四、两个小组进行拍球比赛，统计结果如下(单位：下)：(8分)
第一组第二组。
哪个组拍球成绩好一些？
五、文化路小学书法小组的同学的体重记录表如下(单位：千克)：(2
题9分，其余每题4分，共17分)
序号1234
体重38353229
序号5678
体重47373442
序号9101112
体重51353840
序号13141516
体重44363943
1．将这个小组的同学的体重进行分段整理，结果填到下表中。
文化路小学书法小组的同学体重情况统计表。
31以。体重(千克)
下。人数(人)
50以上。从表中可以看出：全班共分了()个体重段，()段人数最多。
2．请你试着用条形统计图表示上面的统计表中的数据。
文化路小学书法小组的同学体重情况统计图。
3．通过小题我们发现：用()表示数据简单，用()
表示数据直观、形象。
六、解决问题。(每题6分，共24分)
1．(变式题)红红用4个星期把一本习字本写完，一共写了560个字，红红平均每天写多少个字？
2．(变式题)甲、乙、丙三个数的平均数是75，丁数是55，则甲、
乙、丙、丁四个数的平均数是多少？
3．(变式题)聪聪这次考试语文考了94分，数学考了98分，语文、
数学、英语三门功课的平均成绩是90分。聪聪的英语成绩是多少分？
4．(变式题)两个生物小组15天共制作标本660个。第一小组平均每。
天制作20个，第二小组平均每天制作多少个？
答案。一、1．602．80
3．全校总人数全校班级数。
4．44590～100分2060分以下25．条形。
二、1.×2.×3.×4.√
5．×[点拨]平均数只能反映一组数据的整体水平。由四(1)班学生。
平均身高141厘米，并不能确定张宏比141厘米高或者矮，或是相等；同样由四(2)班学生平均身高138厘米，也不能确定李明比138厘米高或者矮，或是相等。因此本题说法错误。三、1．(1)10
3)跑步游泳。
4)最喜欢跑步的人数比最喜欢游泳的多多少人？95－30＝65(人)
答：最喜欢跑步的人数比最喜欢游泳的多65人。[点拨](4)题答案不唯一。2．(1) 1
2) 5812131315(3) 66四五。
4)六一(5)11
6)五年级有13人近视；建议略。(答案不唯一)
四、第一组：(38＋34＋54＋34＋35＋41＋45＋39)÷8＝40(下)
第二组：(34＋36＋42＋44＋46＋50＋42)÷7＝42(下)答：第二组拍球成绩好一些。五、1．146311
636～40千克2．画图略1
3．统计表条形统计图六、1．560÷4÷7＝20(个)
答：红红平均每天写20个字。2．75×3＋55＝280
答：甲、乙、丙、丁四个数的平均数是70。3．90×3＝270(分)
270－94－98＝78(分)
答：聪聪的英语成绩是78分。4．(660－15×20)÷15＝24(个)
答：第二小组平均每天制作24个。
点拨]先算出第一小组15天一共制作的个数，再算出第二小组15天一共制作的个数，最后算出第二小组平均每天制作的个数。
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